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培訓(xùn)師技能提升講師授課見(jiàn)證
王志濤
王志濤老師~清友會(huì)人力資源CHO實(shí)戰(zhàn)班~《
培訓(xùn)師技能提升
》課程圓滿結(jié)束~
王志濤
人力資源
培訓(xùn)師技能提升
TTT
#
培訓(xùn)師技能提升
# “一個(gè)好課堂應(yīng)該是什么樣的?在教學(xué)中,老師由教學(xué)者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鷮W(xué)者——老師應(yīng)該使學(xué)生建構(gòu)起深層的、靈活的、有用的“真知識(shí)”,促進(jìn)知識(shí)技能的廣泛遷移
蓋烈夫
《兼職培訓(xùn)師技能的提升》15
培訓(xùn)師培訓(xùn)
《兼職培訓(xùn)師技能的提升》15十五、兼職培訓(xùn)師的輔導(dǎo)技巧一、輔導(dǎo)的“五大目的”(一)清晰被教練者的目標(biāo);(二)反映被教練者的心態(tài);(三)引導(dǎo)被教練者找方法;(四)支持
蓋烈夫
《兼職培訓(xùn)師技能的提升》11
培訓(xùn)師培訓(xùn)
《兼職培訓(xùn)師技能的提升》11十一、培訓(xùn)師的“十不”原則講究文明不說(shuō)臟話;控制情緒不說(shuō)氣話;注重修養(yǎng)不說(shuō)大話;具體真實(shí)不說(shuō)空話;坦誠(chéng)相見(jiàn)不說(shuō)假話;新鮮活潑不說(shuō)套話;謙
蓋烈夫
《兼職培訓(xùn)師技能的提升》13
培訓(xùn)師培訓(xùn)
《兼職培訓(xùn)師技能的提升》13十三、兼職培訓(xùn)師的訓(xùn)練技巧(一)抓住期望值期望公式:M=∑V×E。M:表示激發(fā)力量,是指調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性,激發(fā)學(xué)員內(nèi)部潛力的強(qiáng)度。V:表
蓋烈夫
《兼職培訓(xùn)師技能的提升》2
培訓(xùn)師培訓(xùn)
《兼職培訓(xùn)師技能的提升》2二、培訓(xùn)師培訓(xùn)中常見(jiàn)問(wèn)題解析(一)講師按部就班,學(xué)員另有需求——需求矛盾(二)學(xué)員提問(wèn)鑿鑿,講師回答云云——角度差異(三)學(xué)員問(wèn)題古怪,講
蓋烈夫
《兼職培訓(xùn)師技能的提升》7
培訓(xùn)師培訓(xùn)
《兼職培訓(xùn)師技能的提升》7七、裝備四個(gè)培訓(xùn)要點(diǎn)(一)新穎獨(dú)到的觀點(diǎn)(二)別開(kāi)生面的論點(diǎn)(三)有感召的共鳴點(diǎn)(四)聽(tīng)者受益的亮點(diǎn)
蓋烈夫
《兼職培訓(xùn)師技能的提升》9
培訓(xùn)師培訓(xùn)
《兼職培訓(xùn)師技能的提升》9九、講師授課五個(gè)切忌(一)切忌跑題現(xiàn)象(二)切忌觀點(diǎn)有誤(三)切忌含混不清(四)切忌引發(fā)爭(zhēng)論(五)切忌雷人絕對(duì)
蓋烈夫
《兼職培訓(xùn)師技能的提升》6
培訓(xùn)師培訓(xùn)
《兼職培訓(xùn)師技能的提升》6六、融合五種語(yǔ)言形式(一)口頭語(yǔ)言(二)書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言(三)肢體語(yǔ)言(四)表情語(yǔ)言(五)圖形語(yǔ)言
蓋烈夫
《兼職培訓(xùn)師技能的提升》3
培訓(xùn)師培訓(xùn)
《兼職培訓(xùn)師技能的提升》3三、培訓(xùn)師要熟知十大授課要領(lǐng)(一)高揚(yáng)旗幟,觀點(diǎn)明確(二)邏輯清晰,條理分明(三)表達(dá)流暢,肢體和諧(四)發(fā)問(wèn)簡(jiǎn)明,回答準(zhǔn)確(五)全神貫注
蓋烈夫
《兼職培訓(xùn)師技能的提升》8
培訓(xùn)師培訓(xùn)
《兼職培訓(xùn)師技能的提升》8八、苦練六大基本能力(一)搜集篩選的能力(二)語(yǔ)言邏輯的能力(三)情緒感染的能力(四)綜合語(yǔ)言的能力(五)清晰表達(dá)的能力(六)開(kāi)頭結(jié)尾的能
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