家庭教育到底有多重要！

家庭教育是一切教育之根！

家庭教育在整個(gè)教育中是最基本的教育，是整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，甚至是

決定發(fā)展方向性的！

家庭教育是育人的，學(xué)校教育是育才的，社會(huì)教育是育能的！

教育孩子和教育成人是絕對(duì)不一樣的，教育孩子最重要的是——情感！

一、家庭教育第一方法——榜樣

全世界家庭教育方法論當(dāng)中，排名第一的方法就是做好孩子的榜樣。

“村里有個(gè)好榜樣，相當(dāng)于蓋了一座教堂” -----法國(guó)諺語(yǔ)

“啟事在教誨，成事在榜樣” -----英國(guó)諺語(yǔ)

“言教成訟，身教成從” -----中國(guó)后漢代

“身教大于言教”-----現(xiàn)代

     孩子的眼睛是攝像機(jī)，大腦是儲(chǔ)存器，孩子每天將父母的言行舉止都

攝錄到大腦當(dāng)中，形成他（她）初步的人生觀。

“父母是孩子的樣子，孩子是父母的影子，有什么樣子，就有什么影子”！

當(dāng)孩子在他的生存環(huán)境中，在沒(méi)有得到正確的指導(dǎo)時(shí)，他是隨機(jī)地從自身環(huán)

境中選取學(xué)習(xí)樣板，這時(shí)他選到什么就模仿什么。什么東西進(jìn)入他的大腦全

憑當(dāng)時(shí)他的注意力焦點(diǎn)集中到什么上了，如果好的東西進(jìn)入他的視野，他可

能學(xué)習(xí)到好的東西；如果壞的東西進(jìn)入他的視野，他可能學(xué)習(xí)到壞的東西。

而在這個(gè)過(guò)程中，還要看他當(dāng)時(shí)處的角度和狀態(tài)，也就是說(shuō)如果他的角度和

狀態(tài)不同，他很可能把好的東西當(dāng)成壞的東西學(xué)習(xí)，反之把壞的東西當(dāng)成好

的東西學(xué)習(xí)。應(yīng)該說(shuō)孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)耐心指導(dǎo)，自動(dòng)學(xué)好的可能性實(shí)在是太小

了。

如果一個(gè)孩子對(duì)人沒(méi)有禮貌，那我們可以肯定：第一，這個(gè)孩子曾經(jīng)被“沒(méi)

禮貌”地對(duì)待過(guò)；第二，沒(méi)有人教會(huì)他如何禮貌待人。

二、教育無(wú)小事，家長(zhǎng)要有教育者的意識(shí)

家長(zhǎng)要時(shí)刻記住自己的言行都會(huì)影響孩子的性格形成

正確的教育是   （倒三角型）  

錯(cuò)誤的教育是   （腰鼓型）

良好的習(xí)慣要從童年時(shí)期抓起

培養(yǎng)習(xí)慣，一個(gè)原則，多做塑造，少做改造。

培養(yǎng)習(xí)慣的過(guò)程中，原則要嚴(yán)格，態(tài)度要平和。

培養(yǎng)好習(xí)慣的步驟：示范 + 監(jiān)督

三、環(huán)境

三種成才環(huán)境：

? 懂教育重視教育成才

? 不懂教育不重視教育也能隨機(jī)成才

? 不懂教育卻很重視教育滅頂之災(zāi)

四、保護(hù)好孩子的“三心”：自尊、自信、責(zé)任心

相信的力量（自信、目標(biāo)）

自信的三種表現(xiàn)形式：我能、我不能、讓我試試

五、如何培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的孩子

     1、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

     2、中學(xué)生正處于青春期發(fā)展階段，情緒波動(dòng)大，容易與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)

或者沖突，解決家長(zhǎng)如何與孩子溝通的方式。

六、過(guò)去不代表未來(lái)

七、考試沒(méi)考好是好事還是壞事

八、上大學(xué)的三大理由

九、青春期特點(diǎn)

十、掌聲

十一、夫妻關(guān)系對(duì)孩子的影響

如何度過(guò)七年止癢，十年之痛。

贏了嘴，輸了心；贏了爭(zhēng)議，輸了情義！

家不是講理的地方，家是講愛(ài)的地方

十二、風(fēng)水

十三、管好自己的嘴（不說(shuō)反話）

美國(guó)有個(gè)大教育學(xué)家說(shuō)過(guò)一句話：“在教育孩子的題目上，我不知道除了鼓

勵(lì)還有什么別的方法”！這句話雖有些偏激，但也包含了一個(gè)重要道理：要

改變孩子自我觀念的局限，鼓勵(lì)是需要天天做的事情。要多告訴你的孩子：

“沒(méi)問(wèn)題！爸爸媽媽相信你！”   

可是大多數(shù)家長(zhǎng)恰恰相反，明明希望孩子細(xì)心，卻說(shuō)：“你怎么這么粗

心”，希望孩子勤快，卻說(shuō)“你怎么這么懶”……這只能使孩子自我觀念的

局限性不斷惡化。所以，請(qǐng)我們家長(zhǎng)管好自己的嘴，多鼓勵(lì)，多理解，多信

任！

十四、與青春期孩子的溝通方式及技巧

  1、態(tài)度是基礎(chǔ)

  2、從提問(wèn)開(kāi)始

  3、從聆聽(tīng)靠近

  4、只給建議不給結(jié)果

  5、肢體語(yǔ)言的神奇暗示魔力

溝通的三大障礙:1、價(jià)值感低下  2、不被信任  3、敷衍

溝通的三大法寶:1、恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間  2、足夠的耐心  3、理解是前提

十五、如何正確的愛(ài)孩子 ，什么是愛(ài)？ 

▲愛(ài)的意愿≠愛(ài)的結(jié)果

要想培養(yǎng)好孩子，第一個(gè)就是愛(ài)。我們真的愛(ài)自己的孩子嗎？表達(dá)愛(ài)的方式

不是愛(ài)本身，現(xiàn)在我給出愛(ài)的基本界定。

（1）、愛(ài)是精神的，不是物質(zhì)的。愛(ài)是一個(gè)生命喜歡另一個(gè)生命的感情，

不是物質(zhì)，不是給錢(qián)不是做事。說(shuō)你愛(ài)孩子，就意味著你跟孩子說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)

氣是柔和的，你要把你心里的感情表達(dá)給你的孩子，埋在心里的愛(ài)不是愛(ài)，

你要把你的愛(ài)表達(dá)出來(lái)，愛(ài)是一種人類(lèi)最美好的感情，說(shuō)你愛(ài)孩子，意味著

你給孩子說(shuō)愛(ài)的時(shí)候，語(yǔ)氣是嬌柔的，表情是柔和的，我們很多家長(zhǎng)打孩子

都說(shuō)是愛(ài)孩子，一個(gè)媽媽把兒子揍一頓之后，問(wèn)孩子，媽媽為什么打你，那

是因?yàn)閶寢寪?ài)你。

（2）、愛(ài)是沒(méi)有條件的整體接納，如果你對(duì)孩子說(shuō)，你如果能考前三名我

就給你買(mǎi)電腦這是有條件的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)條件的，不須要回報(bào)的。

（3）、愛(ài)是要被對(duì)方感受到的，愛(ài)是由被愛(ài)者決定的，你愛(ài)不愛(ài)你的孩

子，是由孩子來(lái)決定的。而我們的家長(zhǎng)總是一廂情愿，總是以自己認(rèn)為對(duì)的

方式來(lái)愛(ài)著孩子。

▲什么東西不是愛(ài)卻被我們說(shuō)成是愛(ài)：

1、占有    2、控制    3、支配

4、強(qiáng)迫    5、干預(yù)    6、奴役

7、打罵    8、批評(píng)    9、指責(zé)

10、包辦  11、代替   12、溺愛(ài)