2015年第三屆《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》近日在河南安陽(yáng)完成錄制。記者在錄制現(xiàn)場(chǎng)采訪到了大會(huì)的文化嘉賓酈波，他表示，希望通過(guò)節(jié)目呼喚出隱藏在漢字中的、能引起大眾共鳴的民族DNA，找到曾經(jīng)支撐民族文明向前走的、核心的、有價(jià)值的力量；同時(shí)他也提醒，要警惕《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》成為第二個(gè)“奧數(shù)競(jìng)賽”。


賽制創(chuàng)新有利于與大眾溝通


本屆《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》在賽制上較前兩屆進(jìn)行了創(chuàng)新，一是從團(tuán)隊(duì)對(duì)抗變成個(gè)人對(duì)抗；二是從簡(jiǎn)單的難度分級(jí)到現(xiàn)在常用易錯(cuò)、應(yīng)知應(yīng)會(huì)詞匯、各個(gè)層次的高難度詞匯的考察。同時(shí)，還首次出現(xiàn)了現(xiàn)場(chǎng)媒體競(jìng)賽團(tuán)，中新網(wǎng)也派出了自己的媒體聽寫體驗(yàn)團(tuán)，同步參與了第四現(xiàn)場(chǎng)的漢字聽寫。


南京師范大學(xué)教授、百家講壇主講人酈波已經(jīng)連續(xù)三屆擔(dān)任漢字聽寫大會(huì)的文化嘉賓。對(duì)于今年賽制的改變，酈波稱，這有助于與大眾之間的溝通。“如果都是難度較大字詞，不容易引起大眾共鳴，無(wú)法發(fā)揮文化引領(lǐng)作用；相反，如果都是考察簡(jiǎn)單的字詞，無(wú)法顯示選手的水平。由易到難的遞進(jìn)設(shè)計(jì)，有利于選手展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采?！?br />

而此次媒體聽寫團(tuán)不光是媒體從業(yè)者參加，還有從民間海選出來(lái)的漢字達(dá)人。酈波認(rèn)為，他們?cè)诒荣愔斜憩F(xiàn)非常搶眼。這說(shuō)明高手在民間，也說(shuō)明漢字的民間土壤還在。


呼喚出能引起大眾共鳴的民族DNA


“一字一文化，一字一價(jià)值，一字一智慧，一字一歷史。”酈波表示，節(jié)目題庫(kù)的改變也透出節(jié)目的價(jià)值觀——不是來(lái)秀漢字或炫知識(shí)的，而是通過(guò)漢字了解其背后的文化?！肮?jié)目就是要把漢字背后的東西呈現(xiàn)在大眾面前，呼喚出隱藏在漢字中的、能引起大眾共鳴的民族DNA，在文明的長(zhǎng)河中尋根溯源，找到曾經(jīng)支撐民族文明向前走的、核心的、有價(jià)值的力量。


酈波提到，《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》在海外受到了很多華人、外國(guó)人的關(guān)注，影響很大。生長(zhǎng)在德國(guó)沒(méi)有接觸過(guò)漢語(yǔ)的華人孩子觀看了漢字聽寫大會(huì)后，跟父母說(shuō)想回中國(guó)學(xué)漢語(yǔ)，這是因?yàn)樯畈卦谒}中的東西復(fù)活了。


“每個(gè)人的血脈里都流淌著一種文化DNA。”酈波還講述了自己在西方講學(xué)的經(jīng)歷：“我在西方國(guó)家講解漢字和漢文化時(shí)，曾經(jīng)遇到一些不是在漢字語(yǔ)境里長(zhǎng)大的的華人。他們一旦接觸漢字，內(nèi)心深處的文化DNA就覺醒了，甚至?xí)o(wú)比瘋狂地?zé)釔?。?br />

漢字推廣要警惕急功近利


大會(huì)進(jìn)行到第三屆，參賽選手及其家長(zhǎng)、老師、學(xué)校對(duì)比賽越來(lái)越重視，甚至將是非成敗看得很重，而選手年齡偏小，可能不會(huì)深刻體會(huì)到漢字背后的傳統(tǒng)文化和民族文明等深意，這就增加了《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》成為第二個(gè)“奧數(shù)”的風(fēng)險(xiǎn)。針對(duì)中新網(wǎng)記者提出的這個(gè)問(wèn)題，酈波表示，“漢字聽寫”的出發(fā)點(diǎn)很好，但也需要警惕在過(guò)程中出現(xiàn)急功近利的現(xiàn)象，甚至走向另一個(gè)極端，那樣就過(guò)猶不及了。


但在酈波看來(lái)，漢字本身跟數(shù)學(xué)不一樣，不是純技能的比賽。他首先從個(gè)體的角度進(jìn)行了分析，“孩子們將來(lái)不學(xué)數(shù)學(xué)了可能就忘光了，但由于母語(yǔ)文字的特殊性，雖然現(xiàn)在可能死記硬背，將來(lái)不會(huì)忘記?！?br />

“語(yǔ)文不是教材里教的內(nèi)容，語(yǔ)文的本質(zhì)是母語(yǔ)文字、母語(yǔ)文學(xué)、母語(yǔ)文化以及母語(yǔ)文明，這四個(gè)層級(jí)逐級(jí)遞進(jìn)，其中的基石是母語(yǔ)文字。如果對(duì)母語(yǔ)文字掌握不足，就談不上對(duì)其他三個(gè)層面的掌握?！?br />