管理組合拳系列：《攻關(guān)模式》實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

---案例剖析：如何通過(guò)攻關(guān)模式，提升生產(chǎn)效率            

課堂大禮包：

1、課前診斷：課前電話溝通，了解客戶培訓(xùn)需求；

2、課堂解疑：課中互動(dòng)溝通，解答學(xué)員實(shí)際問(wèn)題；

3、課后微咨詢：課后送1天免費(fèi)現(xiàn)場(chǎng)診斷+半天免費(fèi)出1-2個(gè)核心問(wèn)題《系統(tǒng)解決方案建議書(shū)》+1個(gè)月電話遠(yuǎn)程跟蹤改善效果

課程背景：

針對(duì)現(xiàn)象：工廠生產(chǎn)管理過(guò)程中，異常不被發(fā)現(xiàn)，或發(fā)現(xiàn)后不及時(shí)整改，大家對(duì)問(wèn)題視而不見(jiàn)，習(xí)以為常，嚴(yán)重影響產(chǎn)品交期和質(zhì)量；

本課程，針對(duì)以上管理現(xiàn)象，從淺入深做深度原因剖析，告訴學(xué)員如何讓管理回歸簡(jiǎn)單，如何從深?yuàn)W抽象的管理知識(shí)這個(gè)怪圈中跳出來(lái)，從我們身邊的實(shí)際案例出發(fā)，采取層層覺(jué)知、深度剖析的思維方式，采用邊講邊操練的教學(xué)方法，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，讓學(xué)員在輕松中學(xué)習(xí)管理，在快樂(lè)中解決問(wèn)題。

課程目標(biāo)：

獲得方法：使企業(yè)得到一套有效運(yùn)行的控制模式。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)模擬演練，為學(xué)員提供企業(yè)運(yùn)作環(huán)節(jié)失控點(diǎn)的分析方法，設(shè)計(jì)控制動(dòng)作及解決方案。

提升業(yè)績(jī)：借鑒老師講解的方法，學(xué)員返回工廠進(jìn)行實(shí)際實(shí)操，快速解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題，有效提升生產(chǎn)管理效率。

拿來(lái)即用：現(xiàn)場(chǎng)解答疑難問(wèn)題，提供解疑方案。通過(guò)學(xué)員面對(duì)面交流，老師現(xiàn)場(chǎng)提供工廠疑難問(wèn)題解決方案，工廠即可操作。

課程特色：

課前深入調(diào)查學(xué)員單位生產(chǎn)管理的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，結(jié)合學(xué)員單位的情況，全程進(jìn)行模擬式實(shí)操演練。結(jié)合主講老師二十年的寶貴咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，課程案例均是由主講老師親身操作，真實(shí)可鑒；針對(duì)性設(shè)計(jì)以學(xué)員企業(yè)為背景的實(shí)戰(zhàn)沙盤(pán)，消化課程知識(shí)，讓學(xué)員把錯(cuò)誤犯在課堂里，把正確方法帶回去；分組研討、課堂演練，讓學(xué)習(xí)變成一個(gè)饒有趣味的競(jìng)賽。

課程工具

生管六大組合拳動(dòng)作分解表  --- 原創(chuàng)

攻關(guān)方案六步曲分解圖         --- 原創(chuàng)

日攻關(guān)流程控制卡                --- 原創(chuàng)

課程時(shí)間：

2天，6小時(shí)/天,共12小時(shí)（另送1天免費(fèi)現(xiàn)場(chǎng)診斷+半天核心問(wèn)題系統(tǒng)解決方案建議書(shū)）

授課對(duì)象：

制造型企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總、生產(chǎn)經(jīng)理、PMC經(jīng)理、采購(gòu)經(jīng)理、銷(xiāo)售經(jīng)理、車(chē)間主任、倉(cāng)庫(kù)主管等中高層管理人員

授課方式：

理論講解40%、案例分享40%、學(xué)員互動(dòng)與答疑20%。

 課程大綱：

第一講：管事之法：快速應(yīng)變做管理

一、中小企業(yè)的互動(dòng)管理特點(diǎn)剖析

1、人才和制度的互動(dòng)發(fā)展

2、模式和條件的互動(dòng)發(fā)展

3、內(nèi)容和形式的互動(dòng)發(fā)展

二、中小企業(yè)的三態(tài)模型剖析

1、最不好的管理狀態(tài)：地?cái)偰Ｐ汀?/p>

2、最好的管理狀態(tài)：交響樂(lè)模型

3、最適合的管理模式：球賽模型

4、球賽模型實(shí)操案例：五層覺(jué)知做計(jì)劃，頻繁排查破無(wú)明

第二講：管人之道：通過(guò)事情改變?nèi)?/span>

一、以人為本，以事為先

1、兩種管人模式比較：能人管理和豐田造人

2、傳統(tǒng)文化的管人之道：多關(guān)注事，少琢磨人

3、工作專(zhuān)注度決定產(chǎn)品價(jià)值度

4、先做正確的事，才能正確地做事

二、理順事情，改人習(xí)性

1、簡(jiǎn)單生活，簡(jiǎn)單管理

2、管理要目中無(wú)人，心中有事

3、人難管皆因事不管

三、動(dòng)作組合，回歸簡(jiǎn)單

1、管理回歸簡(jiǎn)單，效率來(lái)源動(dòng)作

2、生管六大組合拳的動(dòng)作分解

第三講：攻關(guān)模式的推行方法和管理工具

一、攻關(guān)模式的動(dòng)作要領(lǐng)：

1、攻關(guān)模式的動(dòng)作要領(lǐng)：動(dòng)作頻次確定

2、攻關(guān)模式的動(dòng)作要領(lǐng)：攻關(guān)內(nèi)容確定

3、攻關(guān)模式的動(dòng)作要領(lǐng)：攻關(guān)目標(biāo)確定

二、攻關(guān)模式的作用：

1、聚焦問(wèn)題

2、解決問(wèn)題

三、攻關(guān)模式的實(shí)施方法：

1、攻關(guān)點(diǎn)選擇的控制

2、攻關(guān)組織的控制

3、攻關(guān)數(shù)據(jù)目標(biāo)的控制

4、攻關(guān)動(dòng)作的控制

5、攻關(guān)過(guò)程的控制

6、攻關(guān)結(jié)果的控制

四、攻關(guān)模式管理工具（攻關(guān)六步曲）：

1、偵查立項(xiàng)

2、立軍令狀

3、排兵布陣

4、攻關(guān)決戰(zhàn)

5、清掃戰(zhàn)場(chǎng)

6、慶功表彰

課堂演練：

如何制訂攻關(guān)方案

第四講： 案例剖析：如何通過(guò)攻關(guān)模式，提升效率及產(chǎn)量

一、企業(yè)介紹：

SH科技電子實(shí)業(yè)公司，從事開(kāi)門(mén)器、充電器、逆電器、報(bào)警器等電子產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售，員工800人左右。

二、針對(duì)問(wèn)題：

各車(chē)間生產(chǎn)不均衡，特別是生產(chǎn)不同機(jī)型時(shí)，工效達(dá)標(biāo)率差異很大。高的超過(guò)140%，低的低于50%，整體生產(chǎn)效率很低。

三、改善動(dòng)作：

1、動(dòng)作1：現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)（統(tǒng)計(jì)生產(chǎn)工效達(dá)標(biāo)率）

2、動(dòng)作2：原因分析（樹(shù)立現(xiàn)場(chǎng)改善信心）

3、動(dòng)作3：局部改善（針對(duì)樣板車(chē)間存在的問(wèn)題進(jìn)行改善）

◎設(shè)專(zhuān)人解決瓶頸問(wèn)題

◎到現(xiàn)場(chǎng)解決工效問(wèn)題

◎現(xiàn)場(chǎng)做試驗(yàn)確定改善動(dòng)作

◎形成會(huì)議決議并進(jìn)行激勵(lì)

◎定期實(shí)施改善總結(jié)

4、動(dòng)作4：全面推廣（樣板動(dòng)作推廣，組裝線工效日排查和總結(jié)）

5、動(dòng)作5：持續(xù)改善（推廣過(guò)程中的問(wèn)題覺(jué)知和解決）

四、數(shù)據(jù)變化：

機(jī)型平均工效達(dá)標(biāo)率，從95.4%提升到107.2%，提升幅度達(dá)11.8%；

五、管理感悟：

管理在行不在知。通過(guò)各種小攻關(guān)活動(dòng)，改掉管理人員不關(guān)注工效的舊習(xí)慣，用事實(shí)說(shuō)明，對(duì)于管理來(lái)說(shuō)，好的習(xí)慣，比高深的知識(shí)更重要。

課堂總結(jié)：

一、攻關(guān)模式的操作要點(diǎn)

二、攻關(guān)模式的管理效用

課堂互動(dòng)：

一、學(xué)員提問(wèn)：

二、講師解答：

課程總結(jié)