在談到應(yīng)該給孩子什么樣的教育的時(shí)候，我們應(yīng)該首先談一談教育的原則。在我們的生活遇到的很多問題當(dāng)中，教育和健康應(yīng)該說是非常慎重的事情，因?yàn)榻逃?a target="_blank" style="color: black;" >健康的結(jié)果都是不可逆轉(zhuǎn)的，一旦選擇，付出的代價(jià)是昂貴的。比如健康，我們選擇了什么樣的生活方式，它給我們健康帶來的影響，是關(guān)聯(lián)性非常大的，如果我們生病的時(shí)候，選擇了不對(duì)路的治療方式，那么對(duì)我們的健康是致命的后果也是不可逆轉(zhuǎn)的。在健康中，我們平時(shí)吃的OTC，也就是我們?cè)谒幍昀锊恍枰t(yī)生處方就可以買到的藥，它的臨床實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)是萬分之一，也就是在臨床實(shí)驗(yàn)階段，有一萬個(gè)人試藥，只要有一個(gè)人產(chǎn)生了不良反應(yīng)，不在醫(yī)學(xué)允許的范圍之內(nèi)，這個(gè)藥品是不能上市的。處方藥是必須拿醫(yī)生的處方在藥店才能買到的藥，它的臨床實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)是十萬分之一，也就是說在臨床實(shí)驗(yàn)階段十萬個(gè)病人中，只要有一個(gè)人產(chǎn)生了不良反應(yīng)，不在醫(yī)學(xué)允許的范圍之內(nèi)，這個(gè)藥品也是不能上市的。為什么醫(yī)藥執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)這么嚴(yán)格？因?yàn)?a target="_blank" style="color: black;" >健康不是公德就是罪惡，一旦藥吃到病人的肚子里，盡管外在的表現(xiàn)當(dāng)下不是那么強(qiáng)烈，但是，它對(duì)內(nèi)臟的損害是遺留一輩子的。所以，藥品執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)都不能少，是每一個(gè)病人和每一個(gè)醫(yī)生都不能犯錯(cuò)。同樣教育也是一樣的，一個(gè)人塑造什么樣的教育，他就會(huì)有什么樣的思維模式和行為標(biāo)準(zhǔn)，他對(duì)孩子產(chǎn)生的影響也是一輩子的。應(yīng)該說，每一個(gè)孩子只要生下來沒有什么天生的疾病，他的潛能都是非常大的。但是為什么在走向社會(huì)的道路中，有的人成功了、有的人失敗了、有的人很卓越、有的人卻很平庸？這都是教育行為產(chǎn)生的教育結(jié)果。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子的生命都是獨(dú)立的個(gè)體，每一個(gè)生命都應(yīng)該積極健康的正向成長。那么在教育上，我們的原則應(yīng)該是一個(gè)都不能少。要把每一個(gè)孩子都教育好，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子他不光是一個(gè)獨(dú)立的生命，他代表的是一個(gè)家族，乃至一個(gè)國家的希望。

在國家里，只需要有一部分人成功就可以讓社會(huì)進(jìn)步了。但是每一個(gè)家庭里這個(gè)孩子不成功，這個(gè)家族就沒落了。一個(gè)國家的教育可以不用這么嚴(yán)格，但一個(gè)家族的教育必須要嚴(yán)格慎重。因?yàn)樗休d了一個(gè)家庭的使命、一個(gè)家庭的希望和一個(gè)家庭的未來。（所以在教育上給孩子選擇老師是至關(guān)重要的，請(qǐng)各位家長繼續(xù)關(guān)注我們的微信號(hào)：hdjm0310我們會(huì)告訴你教育孩子的方式，也會(huì)手把手教給你怎么教育孩子）

我們不能以學(xué)?？忌蠋讉€(gè)北大、清華的標(biāo)準(zhǔn)，去衡量這個(gè)學(xué)校、老師多么地厲害。例如：一個(gè)老師教育100孩子，有20孩子非常優(yōu)秀，有80個(gè)孩子沒有教育好，那么這個(gè)老師不是最優(yōu)秀的老師，這個(gè)學(xué)校的教育也不是優(yōu)秀的教育，因?yàn)槭Ｏ碌?0個(gè)孩子，他代表了80個(gè)家庭，80對(duì)父母，這就像一個(gè)醫(yī)生，他治好了99個(gè)病人，有一個(gè)病人因?yàn)樗氖д`而喪失了健康和生命，那么他也是失敗的。

所以，教育的原則應(yīng)該是一個(gè)都不能少，應(yīng)該是對(duì)每一個(gè)孩子認(rèn)真地負(fù)責(zé)、真心地付出、正確地教育、正向地引導(dǎo)、正面地塑造。

前蘇聯(lián)教育思想家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，“真正的教育，是教會(huì)孩子自我教育”，這句話的意思非常的明顯，我們老師、家長乃至教育的使命是教會(huì)孩子分辨是非的能力，行為的標(biāo)準(zhǔn)，什么可以做，什么不可以做，教會(huì)孩子基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)，引導(dǎo)孩子積極正向的自我學(xué)習(xí)，自我突破，自我成長。提供孩子成長的思想基礎(chǔ)，因?yàn)槲覀兦懊嬉呀?jīng)說過，思維決定行為，行為決定結(jié)果。一個(gè)擁有好的思想的孩子才會(huì)有一個(gè)好的思維模式，為什么這樣說呢？是因?yàn)樵诤⒆拥某砷L過程當(dāng)中，有家庭、有環(huán)境、有社會(huì)，每一個(gè)人都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響，產(chǎn)生干擾，如果說孩子沒有正確辨別是非的能力，就會(huì)近墨者黑。打個(gè)比方，比如他的媽媽性格不好，喜歡罵人，孩子學(xué)習(xí)他媽媽罵人的可能性非常大，但是如果在孩子的教育當(dāng)中，他知道罵人的行為是錯(cuò)誤的、是可恥的，那么他就不會(huì)被這種行為所干擾和影響，就不會(huì)去罵人，這個(gè)家庭環(huán)境對(duì)孩子就產(chǎn)生影響的可能性就會(huì)減小。再比如，我們走向社會(huì)的時(shí)候，誰也不能確定自己遇到什么樣的人，如果孩子哪一天遇到了一個(gè)做小偷的人，他自己有分辨的能力，知道小偷是不好的行為，然后在他的思維當(dāng)中，小偷的行為是不可取的，那么他就不會(huì)被環(huán)境影響，誤入歧途。所以對(duì)孩子的思想灌輸，引導(dǎo)他未來的自我教育，讓他正確選擇行為標(biāo)準(zhǔn)是至關(guān)重要的。所以教育絕不僅僅是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，是塑造孩子未來從事某個(gè)行業(yè)相匹配行為的入門，沒有專業(yè)知識(shí)，就不可能掌握好的技能，就不會(huì)有做事的能力，就談不上創(chuàng)造性。所以，教育應(yīng)該不僅僅是讓孩子掌握專業(yè)知識(shí)，并且還要塑造孩子的思維模式，強(qiáng)化孩子的行為標(biāo)準(zhǔn)，建立價(jià)值觀體系，以及正確認(rèn)識(shí)事物真相的能力。教育是用來引發(fā)孩子走向成功的，雖然成功的標(biāo)準(zhǔn)是不同的，但是，只有一種人才可以成功，就是擁有駕馭各種能力的智慧，吸引資源的能力。所以我們?cè)诮o孩子的教育當(dāng)中，家長和老師都必須承擔(dān)著責(zé)任，肩負(fù)著使命。因?yàn)榧议L的非專業(yè)和忙碌，把孩子交給了學(xué)校和老師。所以，家長在選擇一個(gè)學(xué)校的時(shí)候，一定看一看這個(gè)學(xué)校除了可以提高學(xué)生的成績及升學(xué)率以外，更要看一看這個(gè)學(xué)校和老師到底能給孩子什么樣的思想。（我們只是想給每一個(gè)孩子最好的教育，讓每一個(gè)孩子成功，請(qǐng)各位家長，如果您覺得我們的文章有道理，就轉(zhuǎn)發(fā)給更多的朋友，讓更多人看到，并深知作為父母和老師的我們到底該給孩子什么樣的教育。讓他們和我們聯(lián)系，我們想讓每一個(gè)家長做一個(gè)稱職的家長，我們想讓每一個(gè)家長在教育孩子的的道路上少些遺憾和悔恨，從而讓每一個(gè)孩子都有一個(gè)美好的未來）

我是一名教育工作者，從事教育行業(yè)已經(jīng)很多年，跟很多教育專家學(xué)習(xí)過，很希望各位家長能和我一起探討教育孩子的方法和技巧，給孩子選擇好的教育資源是每一個(gè)家長必須承擔(dān)的責(zé)任。孩子的生命是世間萬物中最大的奇跡，它充滿了無盡的希望和可能性。我們也希望孩子綻放出屬于自己的精彩，難道我們要用我們的僥幸和懶惰，葬送孩子的未來嗎? 如果你沒有時(shí)間做，那我愿意免費(fèi)地為大家服務(wù)。如果說，你們?cè)陂e暇的時(shí)候不忙碌的時(shí)候，我建議你都要抽出點(diǎn)時(shí)間來我這里喝喝茶、聊聊天 ，我告訴你怎么教育和引導(dǎo)孩子，孩子成長的道路上有你有我，我們一起努力前行。