【課程背景】 領(lǐng)導(dǎo)者迷思： 新晉領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)力技巧提升課程聽多了，卻不知如何結(jié)合自己的能力，運用到實際工作中？ 骨干領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)者當久了，興奮度大幅下降，身心疲累，缺乏持續(xù)的動力與能量？ 團隊領(lǐng)導(dǎo)：無法帶領(lǐng)團隊成員發(fā)揮才能，對建立團隊和企業(yè)文化缺乏更有深度的影響力？ 專家診斷： 上述三大迷思的根源在于，領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力沒有得到深層的提高，不明就里的“領(lǐng)導(dǎo)技能”，都只能讓領(lǐng)導(dǎo)事件浮于表面，流于形式！所以，內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力的提升，刻不容緩！ 領(lǐng)導(dǎo)是團隊的靈魂，領(lǐng)導(dǎo)者對企業(yè)團隊運作管理、銷售業(yè)績、團隊氛圍、團隊士氣有著重大的影響，直接影響到企業(yè)的現(xiàn)在和未來。同時，每一位領(lǐng)導(dǎo)者的外在領(lǐng)導(dǎo)風格和內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)天賦，構(gòu)成了其真正的領(lǐng)導(dǎo)力。外在領(lǐng)導(dǎo)風格易于識別，可內(nèi)在的領(lǐng)導(dǎo)天賦就需后天的發(fā)掘，因此，本課程基于經(jīng)典的應(yīng)用心理學理論和國際認證的教練輔導(dǎo)工具，領(lǐng)導(dǎo)者能夠覺察自己的內(nèi)在資源、應(yīng)對壓力的模式、溝通姿態(tài)，進而做出積極的領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)化和整合，完善和提升自己的真正領(lǐng)導(dǎo)力，更加淡定、從容、由內(nèi)往外地散發(fā)最佳狀態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)力。 【課程收益】 新晉領(lǐng)導(dǎo)：點燃領(lǐng)導(dǎo)自信，全面提高管理內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)才能，活學活用實戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力。 骨干領(lǐng)導(dǎo)：由內(nèi)而外重新煥發(fā)獨一無二的領(lǐng)導(dǎo)天賦，優(yōu)化心智模式，升華積極情感與品格，獲得持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力。 團隊領(lǐng)導(dǎo)：360度全方位打造團隊領(lǐng)導(dǎo)智者，發(fā)揮團隊的優(yōu)勢互補，達成團隊領(lǐng)導(dǎo)目標，實現(xiàn)團隊績效最大化。 【課程時間】2天，共12小時（可根據(jù)企業(yè)實際情況進行調(diào)整） 【應(yīng)用對象】 企業(yè)經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理和總經(jīng)理等中高層管理者； 各部門經(jīng)理、主管、各級中層管理人員； 新晉升的、專業(yè)人才轉(zhuǎn)型管理人才； 追求個人快速成長的儲備型管理人才； 期望創(chuàng)建高績效卓越團隊的企業(yè)及團體。 【應(yīng)用形式】 能力提升研修班（2天）、小團體工作坊（2天）、一對一指導(dǎo) 【課程大綱】 本課程共分為“消除障礙——天賦洞悉——深層挖掘” 三個階段，讓你在不知不覺中探索你的內(nèi)在才能品質(zhì)，激活你的內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力，并與你共同制定簡短而有力的團隊領(lǐng)導(dǎo)達成步驟，從而讓你的內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力得以彰顯，建設(shè)更加高效幸福的項目團隊和人生檔案。 第一階段 與您的“才能”會面 To meet your talents ①認識你的各項才能，展示你的外在領(lǐng)導(dǎo)力。 ②如何有效駕馭你的各項能力，實現(xiàn)1+1>2。 ③個人深度體驗：發(fā)現(xiàn)你的“內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力”。 階段說明：“領(lǐng)導(dǎo)力”存在于每個人的體內(nèi)，運用得當，你的管理生涯就能如魚得水。但“領(lǐng)導(dǎo)力”也有內(nèi)外在之分，外在領(lǐng)導(dǎo)力易于從教授得來，但“內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力”必須靠你自己用心探索，深度挖掘！ 解決問題：通過深入的視覺化冥想過程、使用國際化的才能探索工具、導(dǎo)師指導(dǎo)分析原型的意義，啟發(fā)體會工作和生活中的應(yīng)用價值，讓你科學挖掘自身的“內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力”。 第二階段 有機整合各項領(lǐng)導(dǎo)力 To transform your talents ①小組探討：以積極的視角看待你自己的各項才能。 ②個人轉(zhuǎn)化：轉(zhuǎn)化你的觀念，顯現(xiàn)你的“內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力”的作用。 ③啟動自我領(lǐng)導(dǎo)力：調(diào)動你的才能，讓各項才能為你的成功服務(wù)。 階段說明：不少人會通過這樣那樣的途徑發(fā)現(xiàn)了自己的領(lǐng)導(dǎo)力，但并不懂得如何看待并運用這項“天賜的禮物”——一個出色的領(lǐng)導(dǎo)者，或許就因錯過了這一階段的學習而胎死腹中。 解決問題：通過四句經(jīng)典啟發(fā)式提問，加深你與“內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力”的連接； 通過轉(zhuǎn)念練習，啟發(fā)突破你的限制信念，全面認識整合你的“內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力”； 通過激發(fā)你的天賦與價值、金錢、關(guān)系之間的正面能量，做個輕松的領(lǐng)導(dǎo)者。 第三階段 探索和確定“激情與使命” To explore your mission ①實現(xiàn)由內(nèi)而外的改變：連接“內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力”，獲得持續(xù)發(fā)展動力。 ②確定自我成長的目標：制定簡短而有力的團隊領(lǐng)導(dǎo)使命并且與之相關(guān)的具體實施步驟。 ③實踐與制定計劃：為您未來的人生或者職業(yè)規(guī)劃提供咨詢和支持。 階段說明：一個課程是否有效，不是來源于熱鬧的課堂氣氛和冗長的課堂筆記，而是一套切實可行的個性化行動方案！在往后的工作和生活中獲得持久且有效的發(fā)展動力，是本階段課程內(nèi)容設(shè)置的核心目的。 解決問題：通過解讀在項目管理、團隊建設(shè)、高管領(lǐng)導(dǎo)力方面的才能運用規(guī)律，整合專屬于你的個人內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力，在工作中，發(fā)現(xiàn)更具才能的優(yōu)秀自己，在生活中，建立更有質(zhì)感的幸福生活狀態(tài)。 【課程問題Q&A】 Q：我看市面上有不少提升領(lǐng)導(dǎo)力的課程，那你的課程有什么優(yōu)勢？ A：我們的課程有三大優(yōu)勢： 1、權(quán)威性：本課程是在經(jīng)過嚴格認證的企業(yè)教練和培訓師的幫助之下完成的，絕對保證其嚴謹性和有效性。 2、行動性：本課程完全拋棄了傳統(tǒng)的知識型授課形式，以淺顯的語言傳授權(quán)威的心理學理論，以國際化的操作工具幫助學員進行自我才能探索；采取“我思我說我做”的自我探索方式，讓學員在不知不覺中察覺到隱藏在其潛意識中的天賦與才能。 3、持續(xù)性：課程的最后，培訓師會指導(dǎo)學員制定簡短而有力的天賦才能—領(lǐng)導(dǎo)才能的轉(zhuǎn)化達成步驟，且經(jīng)反映，這種轉(zhuǎn)化效果顯著，好評如潮。 Q：這個課程適合怎樣的人上？是不是只限于高級管理者？ A：個人方面： 這個課程尤其適合想要深層挖掘個人的內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)力的企業(yè)高管， 也適合陷入管理瓶頸，急需開發(fā)個人領(lǐng)導(dǎo)力的中高層管理者， 另外，一些有自我能力探索欲望的職場人士也可報讀此課程。 團隊方面： 此課程尤其適合一些跨部門合作小組、項目行動小組報讀， 根據(jù)對象的不同，導(dǎo)師會采取研修班、工作坊或一對一指導(dǎo)等不同的的方式實施課程的。 Q：此課程的實施情況如何？學員們有何收獲？ A：此課程是全然獨創(chuàng)的針對個人潛能開發(fā)的課程，在行內(nèi)算是首家，但因其效果的顯著性，課程已在全國若干個城市成功開辦，對象多為企業(yè)的中高層管理者。課后，學員普遍反映，課程的內(nèi)容設(shè)置十分有趣，并不沉悶，但又不乏自我思考的時間，因課程設(shè)置科學，他們在課程中能有充足時間進行深層次的自我能力探索，制定的行動計劃已在實際工作生活中逐步執(zhí)行，并取得了階段性成果。