打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)培訓(xùn) 培訓(xùn)講師：王改云 培訓(xùn)時(shí)間：2天 培訓(xùn)地點(diǎn)：客戶自定 打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)課程有哪些？ 打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)講師有哪些？ 打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)內(nèi)訓(xùn)專(zhuān)家哪位最權(quán)威？ 打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)方面的培訓(xùn)講師哪里找？ 國(guó)內(nèi)最知名的打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)專(zhuān)家是哪位？ 歡迎進(jìn)入著名打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家王改云老師課程《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》！ 課程推薦： 主要特點(diǎn)：詳細(xì)闡述打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的操作精髓 案例指導(dǎo)：分析打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)內(nèi)訓(xùn)的經(jīng)典個(gè)案 案例訓(xùn)練：掌握打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的技能提升方法 行動(dòng)建議：打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí) 提升建議：引爆打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)潛力的行動(dòng)方案 培訓(xùn)大綱： 一、“團(tuán)隊(duì)”與“群體”有什么不同？ 團(tuán)隊(duì) 群體 群體 監(jiān)督者角色 團(tuán)隊(duì) 顧問(wèn)角色、伙伴角色、教練角色 二、團(tuán)隊(duì)的條件 1. 團(tuán)隊(duì)的第一個(gè)前提是“自主性”。 我在日常工作中，有沒(méi)有主動(dòng)回報(bào)（反饋），主動(dòng)溝通，主動(dòng)關(guān)切的習(xí)慣？ 【參考作法】： A．理清你的“授權(quán)范圍”與他的“有效操作空間” B．重申他可以自主處理的權(quán)限并記錄 C．確認(rèn)他知道各項(xiàng)工作的“優(yōu)先順序”（重要性） D．和他共同討論授權(quán)范圍的擴(kuò)張與縮減 E．時(shí)時(shí)提醒他未能自動(dòng)自發(fā)的地 2. 團(tuán)隊(duì)的第二個(gè)前提是“思考性”。 我自己會(huì)不會(huì)經(jīng)常發(fā)掘問(wèn)題點(diǎn)（原因、癥結(jié)）？ 會(huì)不會(huì)對(duì)這個(gè)問(wèn)題點(diǎn)尋求對(duì)策？ 會(huì)不會(huì)對(duì)自己的工作定期提出流程改善建議？ 【參考作法】 A．檢查每個(gè)人的新知攝取量 —— 包括閱讀和整理相關(guān)產(chǎn)業(yè)信息 B．要求各個(gè)員工檢討現(xiàn)有工作狀況的缺失，并提出他的改進(jìn)意見(jiàn) C．模仿他人 + 改良優(yōu)化 = 創(chuàng)新 D．打破一些沒(méi)有必要的習(xí)慣或規(guī)定 3. 團(tuán)隊(duì)的第三個(gè)前提是“協(xié)作性”。 我能不能接受一個(gè)沖突？能不能排除自己的自私、自我和自大？能不能在有原則和肯協(xié)作的取向下與人溝通？ 【參考作法】 A．檢查公司里有哪些事情是“自顧自” 。 B．針對(duì)處理業(yè)務(wù)中最難溝通或最難協(xié)調(diào)的部分，好好地解決 。 C．在生活中建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)（e.g. 問(wèn)好 / 出入 / 用餐 / 坐車(chē)等）。 a. 沖突與績(jī)效 ?傳統(tǒng)觀點(diǎn) ?進(jìn)步觀點(diǎn) ?互動(dòng)觀點(diǎn) b. 處理沖突的取向 - 停頓型組織 - 變動(dòng)型組織 三、團(tuán)隊(duì)中看不見(jiàn)的部分與看得見(jiàn)的部分 團(tuán)隊(duì)有如一個(gè)“冰山”，看不見(jiàn)的部分比看得見(jiàn)的部分更重要。 （團(tuán)隊(duì)冰山理論分析） 四、團(tuán)隊(duì)的共識(shí) 就是從“共同危機(jī)感”到“共同目標(biāo)”的“共同意識(shí)與共同責(zé)任”。 團(tuán)隊(duì)精神就是一種教育與規(guī)范； 世界上沒(méi)有兩個(gè)人是完全相同的，但是我們期待每個(gè)人工作時(shí)，都擁有許多同樣的特質(zhì)。