1、 精講版 時(shí)間：一天 目的：a、讓學(xué)員對(duì)自己的性格特點(diǎn)有基本的認(rèn)識(shí)； b、同時(shí)對(duì)于其他性格特點(diǎn)有初步了解； c、在溝通中懂得“投其所好”而不是“強(qiáng)人所難”。 意義：溝通的目的是什么？是得到皆大歡喜的結(jié)果，不是分出勝負(fù)對(duì)錯(cuò)。如果，我們能夠清晰對(duì)方的性格特點(diǎn)，同時(shí)又能在自我的性格上揚(yáng)長(zhǎng)避短，那我們的溝通一定可以得到滿(mǎn)意的結(jié)果。 適合人群：中、基層員工、行政部門(mén)，生產(chǎn)部門(mén)、研發(fā)部門(mén) 2、 體驗(yàn)版 時(shí)間：兩天 目的：a、學(xué)員可以清晰的區(qū)分性格特點(diǎn)； b、通過(guò)對(duì)性格特點(diǎn)形成的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)到如何自我成長(zhǎng)； c、通過(guò)體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)不同性格學(xué)員之間的互動(dòng)，從而得到情商的提升。 意義：體驗(yàn)版的不同就在于，增加了更多地實(shí)踐模擬部分。讓學(xué)員通過(guò)實(shí)踐模擬了解到自己性格型號(hào)優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，以及在與他人溝通互動(dòng)中，可能發(fā)生的錯(cuò)誤。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和了解，學(xué)習(xí)自我性格的成長(zhǎng)之道，從而提升自我情緒管理能力。 適合人群：中、高層管理者，營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)，客服部門(mén)，市場(chǎng)部門(mén)，業(yè)務(wù)部門(mén)，人資部門(mén)。 3、教練版 時(shí)間：三天 目的：a、學(xué)員對(duì)各性格型號(hào)的特點(diǎn)，思維模式的熟練掌握與運(yùn)用； b、不但可以自我提升情緒管理能力，亦可以幫助他人有所提升； c、真正學(xué)會(huì)“站高一線(xiàn)”、“看人之大”，用發(fā)展的眼光看待每段關(guān)系。 意義：教練版，通過(guò)大量的“模擬實(shí)踐”，與學(xué)員訪(fǎng)談及互動(dòng)，使得學(xué)員不但清晰運(yùn)用于自我情緒管理，更能夠指導(dǎo)他人情緒管理。從九型學(xué)員成為一名九型教練，理清困擾，看清方向，立足當(dāng)下，用發(fā)展的眼光看待、解決問(wèn)題。 適合人群：中、高層管理者，企業(yè)老板，營(yíng)銷(xiāo)管理，市場(chǎng)管理，人力資源管理等。