2023年7月，王少毅老師受某大型企業(yè)邀請(qǐng)，第二年為其新進(jìn)大學(xué)生員工進(jìn)行集中式職前專(zhuān)題培訓(xùn)，培訓(xùn)班分兩個(gè)批次同步進(jìn)行，王老師為每個(gè)班級(jí)分批次交付《高效時(shí)間管理》《目標(biāo)與計(jì)劃管理》《職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)化行
王少毅老師被某企業(yè)集團(tuán)邀請(qǐng)開(kāi)展《情境領(lǐng)導(dǎo)力》專(zhuān)題培訓(xùn)授課，企業(yè)全體中高管人員參與了本次集中學(xué)習(xí)。通過(guò)兩天課程的學(xué)習(xí)，全體管理人員認(rèn)識(shí)到了領(lǐng)導(dǎo)員工的方式不能一成不變，要根據(jù)不同員工、不同情境、不同人物
王少毅老師連續(xù)第八次被返聘邀請(qǐng)為某著名上市公司進(jìn)行《目標(biāo)與計(jì)劃管理》培訓(xùn)授課,目標(biāo)管理是由組織最高管理者提出組織在一定時(shí)期的總目標(biāo)，然后由組織內(nèi)各部門(mén)和員工根據(jù)總目標(biāo)確定各自的分目標(biāo)，并在獲得適當(dāng)資
王少毅老師受某科技企業(yè)邀請(qǐng)為其內(nèi)訓(xùn)師開(kāi)展《內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》《內(nèi)訓(xùn)師授課呈現(xiàn)技術(shù)》專(zhuān)題培訓(xùn)授課，通過(guò)系統(tǒng)的《課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》、《授課呈現(xiàn)技術(shù)》的學(xué)習(xí)，讓企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師掌握了課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、授課呈現(xiàn)
王少毅老師被某知名民營(yíng)企業(yè)返聘邀請(qǐng)開(kāi)展《情境領(lǐng)導(dǎo)力》兩天專(zhuān)題授課，企業(yè)全體中高管人員參與了本次集中學(xué)習(xí)。通過(guò)兩天課程的學(xué)習(xí)，全體管理人員認(rèn)識(shí)到了領(lǐng)導(dǎo)員工的方式不能一成不變，要根據(jù)不同員工、不同情境、
2021年5月和6月，王少毅老師連續(xù)第七次被返聘邀請(qǐng)為某著名上市公司進(jìn)行三批次《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》培訓(xùn)專(zhuān)題授課。作為企業(yè)的HR，想要做好人力資源管理必須讓企業(yè)的直線(xiàn)經(jīng)理們熟悉工作分析、招聘
2021年4月，王少毅老師連續(xù)第六次被返聘邀請(qǐng)為某著名上市公司進(jìn)行《情境領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)授課，課程中王少毅老師運(yùn)用了場(chǎng)景化、接地氣、實(shí)戰(zhàn)化的分析講解，學(xué)員參與度高，在課堂上積極實(shí)踐和模擬領(lǐng)導(dǎo)行為，讓管理
2021年3月，王少毅老師受邀為某市文教投資集團(tuán)全體人員開(kāi)展《高效執(zhí)行與溝通》、《高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)》兩天專(zhuān)題授課，王老師從團(tuán)隊(duì)的核心特質(zhì)、團(tuán)隊(duì)角色功能、執(zhí)行力的影響因素、溝通的策略與方法等角度對(duì)該集團(tuán)
2020年12月，王少毅老師連續(xù)第五次被返聘邀請(qǐng)為某著名上市公司進(jìn)行《管理者核心能力模型》培訓(xùn)授課，課程中王少毅老師運(yùn)用了場(chǎng)景化、接地氣、實(shí)戰(zhàn)化的分析講解，學(xué)員參與度高，積極的將課程理論工具與工作實(shí)
2020年12月19日，王少毅老師受邀為蘇州學(xué)習(xí)發(fā)展聯(lián)合會(huì)【數(shù)字驅(qū)動(dòng) 重構(gòu)升級(jí)】人力資源數(shù)字化論壇做主題演講分享，分享的主題為《數(shù)字化轉(zhuǎn)型與領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新》。王老師結(jié)合中國(guó)知名企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型經(jīng)驗(yàn)，與大家
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