一、未來(lái)教育，會(huì)出現(xiàn)哪些必然趨勢(shì)、必然事物、必然產(chǎn)業(yè)、必然項(xiàng)目？

要洞察未來(lái)教育變革的思路并不復(fù)雜，只要看清楚目前教育存在哪些主要問(wèn)題，結(jié)合當(dāng)前最為高效的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)工具平臺(tái)，其解決預(yù)期即是價(jià)值和思路所在。下面就當(dāng)前教育主要問(wèn)題及解決思路做個(gè)梳理：

1、教學(xué)資源分配不公，不發(fā)達(dá)地區(qū)、貧困地區(qū)對(duì)教學(xué)資源存在極大的不對(duì)稱，互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的在線教育為解決方案提供了可行性，慕課教育等機(jī)構(gòu)都在嘗試。

2、教學(xué)資源如何達(dá)到最大程度的利用，現(xiàn)代各類(lèi)在線教育平臺(tái)總體是在各專(zhuān)業(yè)細(xì)分領(lǐng)域，將線下的優(yōu)秀師資、教學(xué)視頻、題庫(kù)資料庫(kù)等搬到線上，比如新東方在線、學(xué)而思網(wǎng)校、嗨學(xué)網(wǎng)等等。不過(guò)，雖然自學(xué)領(lǐng)域這是必然方向，但從學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟成效上看，線上自學(xué)與線下直接的老師教授效果還是存在較大差別。

3、如何將優(yōu)秀教師資源最大化，最大地接近線下教學(xué)環(huán)境，遠(yuǎn)程教學(xué)是必然選擇，直播課程，打造在線教室、在線工具平臺(tái)自然是最佳選擇了，如YY直播、傳課網(wǎng)、梯子網(wǎng)、多貝網(wǎng)、美國(guó)納斯達(dá)克上市的達(dá)內(nèi)科技等。

4、英語(yǔ)學(xué)習(xí)目前是線上、線下教育開(kāi)發(fā)最為深入的領(lǐng)域，也是教師資源與學(xué)員互動(dòng)成效最大的學(xué)習(xí)模式。外籍老師可以通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)員一對(duì)一情境互動(dòng)與口語(yǔ)陪練，比如姚明代言的VIPABC等，在語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)習(xí)細(xì)分領(lǐng)域是個(gè)必然方向，VIPABC還獲得了阿里巴巴、淡馬錫、啟明創(chuàng)投一個(gè)億美金的投資。

5、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)二十年前開(kāi)始興起后，成人專(zhuān)業(yè)能力學(xué)習(xí)已經(jīng)完全市場(chǎng)化了，成人學(xué)習(xí)有了更大選擇面，成人學(xué)習(xí)的公開(kāi)課市場(chǎng)與以前的招生報(bào)名方式不同，現(xiàn)在更多是通過(guò)在線電商平臺(tái)查詢和報(bào)名，這是信息技術(shù)必然推動(dòng)的，如網(wǎng)易公開(kāi)課、百度教育、滬江網(wǎng)、能力天空、淘寶同學(xué)、淘寶搜索。

6、有文憑不一定完全代表能力和技術(shù)，未來(lái)高效時(shí)代因時(shí)效性要求，必將導(dǎo)致更重視專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)技術(shù)，直接選擇某一類(lèi)專(zhuān)業(yè)、技能、技術(shù)的碎片式學(xué)習(xí)將成為趨勢(shì)，學(xué)校式的系統(tǒng)學(xué)習(xí)模式將被整體淡化?，F(xiàn)代企業(yè)界的技能、技巧、工具、方法的內(nèi)訓(xùn)學(xué)習(xí)即是印證，慕課教育機(jī)構(gòu)試圖以在線細(xì)分教育模式直接解決這個(gè)問(wèn)題，但學(xué)員學(xué)了并不等于學(xué)會(huì)了、領(lǐng)悟了，并不等于能學(xué)以致用了，并不能解決教學(xué)的根本問(wèn)題。

7、隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的深入，未來(lái)唯有能跨界，具整合資源的復(fù)合型人才才能真正掌控世界。社會(huì)精英人才的打造，社會(huì)高端學(xué)習(xí)是難以通過(guò)各類(lèi)技能、技術(shù)的分類(lèi)學(xué)習(xí)達(dá)到的。它必須基于貫通專(zhuān)業(yè)，融會(huì)學(xué)問(wèn)，開(kāi)啟心智，思維突破才能達(dá)到。

8、現(xiàn)代應(yīng)試教育常常沉醉于題庫(kù)卷海，總體訓(xùn)練的是孩子解題技巧、技藝，較忽視孩子心智、德性培養(yǎng)，以致現(xiàn)代青年總體呈現(xiàn)信仰缺失、價(jià)值觀迷失，被西方利己主義的自我實(shí)現(xiàn)觀念左右。這不是現(xiàn)代科技和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)能解決的，更何況現(xiàn)代科技總體都在放大人性的欲望，把催發(fā)人性欲望作為市場(chǎng)動(dòng)力。

9、在分析還原思維指引下，現(xiàn)代專(zhuān)業(yè)學(xué)科一直在不斷細(xì)分，加上移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代衍生的知識(shí)、思想、技能、技巧、技藝、工具、方法、大數(shù)據(jù)等等，極其龐雜。而生命時(shí)間是有限的，有限的時(shí)間無(wú)法窮盡無(wú)量的知識(shí)，這也是現(xiàn)代科學(xué)科技無(wú)法解決的。

從以上梳理很容易看到，盡管當(dāng)前以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)高速信息傳遞為特征的時(shí)代很發(fā)達(dá)，但卻無(wú)法解決學(xué)習(xí)過(guò)程中人的內(nèi)在領(lǐng)悟問(wèn)題，反而在放大人性對(duì)外的迷執(zhí)。一個(gè)人越迷執(zhí)于外，領(lǐng)悟能力就越易被削弱。

二、在線教育創(chuàng)業(yè)熱中的思維盲點(diǎn)

現(xiàn)代教育的創(chuàng)新模式總體是在迎合技術(shù)的變革。教育是個(gè)永恒的產(chǎn)業(yè)，線上教育則是個(gè)朝陽(yáng)的永恒產(chǎn)業(yè)。目前國(guó)內(nèi)在線教育平臺(tái)除最簡(jiǎn)單的賣(mài)內(nèi)容外，并沒(méi)有找到真正成熟的贏利模式。

但趨勢(shì)所在，資本趨之若騖，對(duì)在線教育領(lǐng)域都給予了極大期待。自2013年以來(lái)，平均每天有近三家在線教育機(jī)構(gòu)誕生，這兩年砸入在線教育的資本就達(dá)近百億美金?；ヂ?lián)網(wǎng)三大巨頭BAT（百度、阿里巴巴、騰訊）坐擁流量和技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，均各自打造了自己的在線教育平臺(tái)。

一切還只是開(kāi)始，一切可以教與學(xué)的內(nèi)容，如孩子教育與成人學(xué)習(xí)、必學(xué)的與興趣愛(ài)好、學(xué)歷教育與專(zhuān)長(zhǎng)提升等等，想象空間巨大。不過(guò)，當(dāng)前進(jìn)入或擬進(jìn)入在線教育創(chuàng)業(yè)者，多是技術(shù)精英，真懂教育的很少。以技術(shù)思維考察在線教育項(xiàng)目，所砸資本絕大部分是要成為鋪路石的。

總體來(lái)論，傳統(tǒng)教育、教學(xué)升級(jí)到在線教育，不外乎解決了三大方面的問(wèn)題：

1、可以集合最廣博的文字、音頻、影像資料，并以最快速的方式呈現(xiàn)給愿意學(xué)的登陸者。如微軟創(chuàng)始人比爾?蓋茨很多年前就說(shuō)：“以后我們可以在互聯(lián)網(wǎng)上找到質(zhì)量最佳的授課內(nèi)容，這些內(nèi)容比任何單一大學(xué)提供的都強(qiáng)?！?/span>

2、可以將優(yōu)秀師資資源在最大范圍超時(shí)空地分享給愿意學(xué)的登陸者，迅速拉近與求學(xué)者的距離。

3、可以把當(dāng)前所有教育機(jī)構(gòu)、文化和學(xué)問(wèn)科研院所都互聯(lián)起來(lái)，教育全球化、精英全球化，將最新文明成果呈現(xiàn)給愿意學(xué)習(xí)者。

有一點(diǎn)是很明確的，在線教育均落在改善一個(gè)人外在的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)平臺(tái)上。至于該人愿不愿學(xué)（決定于內(nèi)在心智），消化吸收能力（決定于內(nèi)在思維力）并不起決定作用。信息呈現(xiàn)得再多，你不愿看是沒(méi)辦法學(xué)的；知識(shí)碎片全方位包圍了你，你熟視無(wú)睹還是沒(méi)辦法學(xué)的；資料大量堆積在在你面前，你不會(huì)分析不懂深入思考還是掌握不了的。

當(dāng)前的在線教育理念，很多人不自覺(jué)地把提供知識(shí)、信息、資源默認(rèn)成等于學(xué)習(xí)成效，不斷做加法，認(rèn)識(shí)上根本就錯(cuò)了。大家不妨看看古代，很多公認(rèn)具大學(xué)問(wèn)大智慧的古圣先賢、謀略人士及各領(lǐng)域精英人才，讀過(guò)的書(shū)和資料有我們現(xiàn)在這么大量嗎，他們懂電腦學(xué)過(guò)英語(yǔ)嗎？真學(xué)問(wèn)難道是知識(shí)、信息、工具、技巧、技藝等術(shù)類(lèi)思想堆積起來(lái)的嗎？！

在線游戲、文化、傳媒領(lǐng)域，都是以內(nèi)容為王，但在線教育，真正的學(xué)習(xí)不是內(nèi)容為王，而是內(nèi)在為王。

三、頓悟式教育，未來(lái)教育變革的大趨勢(shì)

真正的大學(xué)問(wèn)其實(shí)是要做減法，所謂大道至簡(jiǎn)、厚積薄發(fā)、融會(huì)貫通等；真正的學(xué)習(xí)其實(shí)是在有限生命時(shí)間找準(zhǔn)重點(diǎn)學(xué)問(wèn)，找準(zhǔn)最具價(jià)值的學(xué)問(wèn)；真正的人生成就其實(shí)是在有限生命時(shí)間明了什么是大價(jià)值，怎樣做出最大價(jià)值選擇。

越是大數(shù)據(jù)的信息時(shí)代，選擇越是重要； 越是知識(shí)、思想紛繁疊加的時(shí)代，識(shí)得正誤、對(duì)錯(cuò)、大小就越具價(jià)值。這恰恰是“融通智慧學(xué)”原理及其創(chuàng)生的“頓悟式教育”最為關(guān)鍵的價(jià)值點(diǎn)所在。

未來(lái)“頓悟式在線教育平臺(tái)”平臺(tái)構(gòu)建的關(guān)鍵在于，能否在知識(shí)、信息之海中集合最具價(jià)值的學(xué)問(wèn)，而不是所有知識(shí)體系之海；更在于幫助讀者準(zhǔn)確找到此生必看必學(xué)的精選內(nèi)容，而不是所有內(nèi)容。

未來(lái)教育的核心理念更多是基于對(duì)海量信息的價(jià)值分析、價(jià)值評(píng)估、價(jià)值判斷、價(jià)值選擇的理性應(yīng)對(duì)。糊吞海塞式的知識(shí)堆積不是學(xué)習(xí)，是弱智的表現(xiàn)。越是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，理性對(duì)應(yīng)的智慧將越彰顯重要意義。

如何在有效生命時(shí)間掌握最重要學(xué)問(wèn)，如何貫通專(zhuān)業(yè)融通知識(shí)，如何直接打開(kāi)心智成就智慧，如何真正學(xué)通，行高效領(lǐng)悟之道——所謂頓悟，才是未來(lái)學(xué)習(xí)的真正意義所在，也是趨勢(shì)所在。這也正是“融通智慧學(xué)”及其創(chuàng)建的“頓悟式教育”的根本所在。也是“頓悟式在線教育平臺(tái)”——學(xué)通111網(wǎng)www.xuetong111.com理念構(gòu)建所在。

最后，讓我引用最近寫(xiě)的“頓悟式教育”宣傳片中的一段解說(shuō)詞作為本文的結(jié)尾吧：

……

未來(lái)社會(huì)什么才是根本？——人才，復(fù)合型人才！

未來(lái)社會(huì)什么才是人才的根本？——高效的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟力，頓悟能力！

復(fù)合型人才將是是未來(lái)業(yè)態(tài)的主導(dǎo)，也是未來(lái)社會(huì)的決定性力量?？缃?、整合資源的綜合能力將是未來(lái)能力的根本！

如何高效培養(yǎng)人才已不再是歷史性的學(xué)術(shù)爭(zhēng)論，它正以最為現(xiàn)實(shí)的方式被時(shí)代激發(fā)出來(lái)，它將成為未來(lái)最具市場(chǎng)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，也是人類(lèi)文明最為永恒的產(chǎn)業(yè)！

如何高效地培養(yǎng)復(fù)合型人才？——融通！

如何以大道大學(xué)問(wèn)貫通各類(lèi)專(zhuān)業(yè)、工具和方法？——融通！

如何超越知識(shí)，直接開(kāi)啟心智成就能力？——融通！

如何行頓悟智慧之道，直接成就腦力和前瞻性？——融通！

要學(xué)就一定要學(xué)通學(xué)明白，要學(xué)就一定要找到最經(jīng)濟(jì)、最高效、最捷徑的方法——融通！

我們以前也許投資了很多學(xué)習(xí)，學(xué)了很多知識(shí)、技藝、工具、技巧等術(shù)類(lèi)思想， 就如堆積了很多柴禾，唯獨(dú)缺少點(diǎn)燃智慧之火，融通轉(zhuǎn)化是關(guān)鍵的最后一步， 它將決定我們的智慧、命運(yùn)和人生最大價(jià)值！

融通，必將成為引爆二十一世紀(jì)知識(shí)能源庫(kù)的學(xué)習(xí)革命！

深圳現(xiàn)代禪悟?qū)W研修中心 劉碩斌

2015年3月8日星期日