我們發(fā)現(xiàn)，業(yè)界學(xué)習(xí)華為有幾種方式：其一是帶領(lǐng)高管團(tuán)隊(duì)去華為參觀(guān)，但短暫的走馬觀(guān)花并未能幫助您華為成功的內(nèi)在邏輯；其二是追捧有關(guān)華為的各種出版物，但是真正獲得過(guò)任正非許可進(jìn)行出版的書(shū)幾近于無(wú)；其三是引入華為人作為職業(yè)經(jīng)理人，但1-2個(gè)華為職業(yè)經(jīng)理人在一個(gè)組織中難以改變企業(yè)的現(xiàn)狀；

我們希望有更好的辦法能夠幫助那些愿意學(xué)習(xí)華為的企業(yè)。這套華為人力資源領(lǐng)域的系列課程，系統(tǒng)地總結(jié)了華為20年人力資源變革和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也將為您提供最具華為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的講師進(jìn)行分享，期待能夠有助于您。

第一部分：華為文化解讀

如果無(wú)法認(rèn)識(shí)華為文化，就無(wú)法理解它的人力資源管理活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)及媒體上你所看到的狼性文化、軍隊(duì)文化、床墊文化，是否就是華為文化？華為文化如何落地到企業(yè)的內(nèi)部流程？華為如何保證其核心價(jià)值觀(guān)在新員工身上一代又一代的傳承？華為在績(jī)效管理和干部管理當(dāng)中，是如何體現(xiàn)其核心價(jià)值觀(guān)的？

課程大綱：

一、華為是做什么的？

1、華為的成長(zhǎng)關(guān)鍵詞：農(nóng)村包圍城市、華為基本法、華為的冬天、一線(xiàn)呼喚炮火、班長(zhǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)

2、華為的云、管、端

3、華為高速增長(zhǎng)業(yè)務(wù)下的人力資源挑戰(zhàn)

二、華為文化解讀

1、誤讀澄清：狼性文化、軍隊(duì)文化、床墊文化

2、華為核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)在邏輯

3、文化落地：幾個(gè)華為經(jīng)典案例

4、視頻欣賞：華為與“中國(guó)男兒”

三、華為人力資源管理現(xiàn)狀

1、國(guó)際化背景下的華為人力資源特點(diǎn)

2、路徑圖：華為人力資源體系如何與企業(yè)戰(zhàn)略一起成長(zhǎng)？

3、華為文化指導(dǎo)下的人力資源管理：人才獲取、人才培養(yǎng)、人才使用與激勵(lì)

4、從2009-2013年的華為人力資源變革

5、華為如何實(shí)踐HR三支柱？

6、華為HRBP如何成為戰(zhàn)略性業(yè)務(wù)伙伴？

第二部分：華為績(jī)效管理解讀

華為是不是績(jī)效主義？組織績(jī)效如何影響個(gè)人績(jī)效甚至獎(jiǎng)金？華為各級(jí)管理者如何把自己的績(jī)效與公司戰(zhàn)略目標(biāo)連接起來(lái)？華為特色的PBC和KPI是什么？管理者如何幫助下屬創(chuàng)造高績(jī)效？如何確保管理者做出公平公正的考核結(jié)果？華為的末位淘汰執(zhí)行效果如何？華為如何做績(jī)效結(jié)果的應(yīng)用？

課程大綱：

一、揭密華為績(jī)效管理的現(xiàn)狀（2014）

1、績(jī)效周期、考評(píng)分級(jí)、考評(píng)過(guò)程、結(jié)果如何應(yīng)用？

2、華為績(jī)效管理的實(shí)際操作流程

3、華為績(jī)效管理與任職資格、人崗匹配、飽和配股的關(guān)系？

3、為您解讀華為績(jī)效管理的工具和表格：PBC、KPI、IDP和績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃

二、親歷2009-2012年華為績(jī)效管理變革

1、績(jī)效管理之痛：輪流坐莊、輕管理重考核、干群矛盾、公正公平問(wèn)題、投訴、員工積極性

2、從3萬(wàn)人的研發(fā)體系開(kāi)始：HR體系要“解放思想，實(shí)事求是”

3、基本問(wèn)題的澄清：績(jī)效管理的本質(zhì)是促進(jìn)績(jī)效

4、重新認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)績(jī)效管理：從HR體系的研討到干部大會(huì)

5、試點(diǎn)：績(jī)效管理變革到底變了什么？

6、宣傳與培訓(xùn)：“小分隊(duì)”和“教練特種兵”

7、重建HR體系：把HRBP（政委）建到連隊(duì)，做好績(jī)效管理“最后一公里”

8、PBC交叉互檢與績(jī)效管理三分鐘

9、基于績(jī)效管理的賦能行動(dòng)：PARR與行動(dòng)學(xué)習(xí)

0、難點(diǎn)痛點(diǎn)：如何解決考評(píng)的公平公正問(wèn)題？

1、組織績(jī)效影響個(gè)人績(jī)效

三、華為績(jī)效管理帶來(lái)了什么？

1、人員區(qū)分：“沒(méi)有區(qū)分就沒(méi)有管理”

2、激發(fā)員工：讓80%的大多數(shù)人得到認(rèn)可和必要的激勵(lì)，釋放員工生產(chǎn)力和積極性

3、促進(jìn)績(jī)效：讓大多數(shù)人做出超越職責(zé)的努力

4、管理改進(jìn)：績(jī)效管理是華為干部最基本的管理也是最核心的管理

5、文化傳承：“以客戶(hù)為中心和以?shī)^斗者為本”的文化如何通過(guò)績(jī)效管理實(shí)現(xiàn)落地？

6、清理淘汰：如何激活“沉淀”的干部和老員工

7、華為績(jī)效管理的反思：“績(jī)效主義毀了索尼”的討論

四、學(xué)習(xí)華為績(jī)效管理的啟發(fā)

1、討論：華為績(jī)效管理的哪些做法值得我們借鑒？

2、關(guān)于優(yōu)化企業(yè)績(jī)效管理的建議

第三部分：華為干部管理實(shí)踐

在華為走向世界第一的過(guò)程中，華為的人才培養(yǎng)體系是如何為“成為世界級(jí)”企業(yè)貢獻(xiàn)人才的？為了支撐公司每個(gè)階段的發(fā)展戰(zhàn)略，華為大學(xué)和學(xué)習(xí)與發(fā)展部門(mén)是如何應(yīng)對(duì)來(lái)自戰(zhàn)略要求的挑戰(zhàn)的？時(shí)至今日，華為已經(jīng)形成了何種相對(duì)成熟的人才發(fā)展體系？華為強(qiáng)調(diào)干部要“管一層、看一層、聽(tīng)一層”，強(qiáng)調(diào)干部要“之型發(fā)展”不要煙囪式發(fā)展。華為的領(lǐng)導(dǎo)干部普遍給人的印象是價(jià)值觀(guān)一致和訓(xùn)練有素，訓(xùn)練的過(guò)程中，華為運(yùn)用了哪些方法和工具，行動(dòng)學(xué)習(xí)、管理教練、訓(xùn)戰(zhàn)合一還是更多業(yè)界前沿的理念？

課程大綱：

一、華為人才培養(yǎng)體系的Why、What、How？

1、華為人才培養(yǎng)體系的建設(shè)歷程：聚焦和對(duì)齊企業(yè)戰(zhàn)略？

2、任正非1990-2014年關(guān)于人才發(fā)展的講話(huà)

3、華為的人才培養(yǎng)體系現(xiàn)狀解讀

二、華為大學(xué)

1、華為大學(xué)的定位及價(jià)值：要“成為將軍的搖籃”

2、華為大學(xué)的組織架構(gòu)、課程體系和師資體系

3、華為大學(xué)與業(yè)務(wù)部門(mén)之間的分工與合作

4、華為大學(xué)的關(guān)鍵項(xiàng)目分享：新員工大隊(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目、后備干部梯隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目、高級(jí)干部研討班項(xiàng)目

三、華為領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)

1、任正非提出的“干部四力”和“干部九條”

2、干部培養(yǎng)理念和方法：領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)

2、華為干部成長(zhǎng)路徑：要“之型發(fā)展”不要“煙囪式”發(fā)展

3、華為領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目分享：管理者的90天轉(zhuǎn)身

四、如何通過(guò)任職資格牽引員工的成長(zhǎng)？

1、華為任職資格是什么？

2、還原任職資格的本質(zhì)：牽引員工自我成長(zhǎng)的指南針

3、基于任職資格的技術(shù)培訓(xùn)體系建設(shè)

4、從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”：明確期望比發(fā)展技能更重要

5、難點(diǎn)分享：華為如何進(jìn)行任職資格認(rèn)證？

五、如何在實(shí)踐中培養(yǎng)人才？

1、對(duì)齊：華為培訓(xùn)如何貼近業(yè)務(wù)需求？

2、從基于個(gè)體的單一培訓(xùn)，到基于關(guān)鍵崗位的學(xué)習(xí)解決方案

3、華為如何開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)基于工作場(chǎng)所的學(xué)習(xí)（workbased-learning）？

4、案例分享：敏捷開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目、戰(zhàn)略性人才培養(yǎng)的訓(xùn)戰(zhàn)合一

第四部分：培訓(xùn)講師

蘇岳，前華為領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目教練和培訓(xùn)師，華為大學(xué)高級(jí)講師。致力于研究企業(yè)管理人員的角色轉(zhuǎn)換，并結(jié)合對(duì)華為等企業(yè)經(jīng)理人的輔導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)“新干部的90天轉(zhuǎn)身工作坊”，幫助企業(yè)各級(jí)管理人員及職業(yè)經(jīng)理人成功實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)身，在新的管理崗位上迅速做出被期望的績(jī)效。

講師經(jīng)歷：13年大型知名企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)，8年華為工作經(jīng)歷，華為領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目教練和培訓(xùn)師，華為大學(xué)高級(jí)講師；曾擔(dān)任華為研發(fā)培訓(xùn)總監(jiān)、人力資源政委，并歷任多家企業(yè)管理學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)，管理發(fā)展教練。

講師特點(diǎn)：在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人才培養(yǎng)方面經(jīng)驗(yàn)豐富，培訓(xùn)內(nèi)容來(lái)源于華為等名知企業(yè)的實(shí)踐。在多年輔導(dǎo)和培養(yǎng)管理者的實(shí)戰(zhàn)中，結(jié)構(gòu)化一套對(duì)企業(yè)經(jīng)理人極具參考價(jià)值的方法論和模型，并通過(guò)大量的案例輕松呈現(xiàn)，于實(shí)際工作的指導(dǎo)性很強(qiáng)

主講課程：