課程背景：市場的競爭，是人才的競爭；人才的競爭，更是口才的競爭！專家指出：孩子的未來20%取決于智商，80%取決于情商；也就是說，一個人的成功更多靠的是綜合素質(zhì)和人際溝通能力。 據(jù)統(tǒng)計，82%高學歷的人由于在眾人面前羞于表達和不善于處理周圍的人際關(guān)系，導致了個性的封閉和自信心的缺乏，無法享受生活的快樂，甚至影響了學習和生活。 

    育才系統(tǒng)的改革：06年7月香港大學在內(nèi)地招生，面試的題目：一、1分鐘自我介紹；二、2分鐘童年故事；三、2分鐘即席演講。15名高考狀元參加面試，結(jié)果被淘汰11位。這引發(fā)了清華北大淪為二流高校的社會大討論。07年上海高校向香港大學學習，全面實行自主招生。08年高校自主招生范圍進一步擴大，公眾演講、當眾講話成為進入高校的敲門磚。 

    選才系統(tǒng)的改革：十七大以后國家省部長班干部的選用必須進行公開競聘演講，這種情況在各省市也已經(jīng)成為一種趨勢和潮流。這種變革使得當眾講話從隱性需求變?yōu)轱@性需求。公眾演講的學習成為公務(wù)員提拔晉升的必修課。 

課程描述：

    語慧國際青少年演講與口才課程，講授當眾講話的原則與方法，幫助學員克服緊張增強自信，以做到重點突出、語言有力、條理清晰地表達；逐步實現(xiàn)說有新意、吸引他人，增強講話的說服力和感染力?；邮降膶崙?zhàn)教學模式，讓你在體驗中提高講話水平。我們堅信，參訓后的你會更加自信地站在各種講臺上侃侃而談，讓人刮目相看、脫穎而出！

課程特色：

    中國演講口才網(wǎng)（wwww,yjkc365.com)課程，以實用口才學、交際學為基礎(chǔ)，全互動體驗式“教、練、戰(zhàn)”教學模式，學生是演員，老師是導演，通過生動豐富的演練、討論、分享和角色扮演，讓學生在參與中去體驗感悟，在實踐中去提升。老師在課堂上積極引導，注重個性點評、逐個輔導、給予每個學生足夠的自我展示的空間與機會，特設(shè)情景練習模塊及課后咨詢，保證教學的延續(xù)性，從而有效提升公眾演講與表達的能力。 

班    次：周末班、特訓營，額滿開課，隨時有班。