孫老師談主動(dòng)執(zhí)行
身為企業(yè)高管,你是否遇到這樣的問(wèn)題:高層怨中層執(zhí)行不好,中層怨下面的員工執(zhí)行不好,員工怨領(lǐng)導(dǎo)交代不好?
7月底在南京,我有幸參加了著名集團(tuán)執(zhí)行系統(tǒng)(6P)創(chuàng)始人、中國(guó)執(zhí)行力十強(qiáng)講師孫軍正老師主講的執(zhí)行力課程,面對(duì)臺(tái)下來(lái)自全國(guó)各地的500多名管理精英,孫老師結(jié)合本土企業(yè)執(zhí)行力現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題,把自己最新研發(fā)的集團(tuán)執(zhí)行系統(tǒng)(6P)成果,毫無(wú)保留的與大家做了分享,贏得了臺(tái)下的陣陣歡呼與嘖嘖稱(chēng)贊。孫老師演講風(fēng)格詼諧、辛辣,以其獨(dú)到的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、超常的膽識(shí)以及鮮明的人格魅力,對(duì)當(dāng)今中國(guó)制造業(yè)以及多個(gè)領(lǐng)域有著獨(dú)到的觀點(diǎn)。對(duì)企業(yè)困境以及對(duì)當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀有著深刻的思考,善于結(jié)合近年的世界經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)話題進(jìn)行分析,同時(shí)給出合理的應(yīng)對(duì)措施。
現(xiàn)將其核心思想與觀點(diǎn)于大家分享如下:
主動(dòng)開(kāi)始,永不會(huì)晚;主動(dòng)進(jìn)步,總有空間。主動(dòng)與被動(dòng),雖一字之差,結(jié)果卻天壤之別。主動(dòng)執(zhí)行者,非但戰(zhàn)勝了困難與問(wèn)題,而且迎來(lái)了成功的微笑與喜悅;被動(dòng)執(zhí)行者,缺乏激情,點(diǎn)燃不了夢(mèng)想與智慧,虛度年華,荒廢一生。
思想家富蘭克林說(shuō):“你要追求工作,別讓工作追求你”。主動(dòng)的習(xí)慣,可助自己迅速完成應(yīng)做而不喜歡做的事;能使自己即便面對(duì)不愉快的責(zé)任,也不致于拖延;能幫自己抓住一經(jīng)失去即永遠(yuǎn)追不回的機(jī)會(huì)。因此,主動(dòng)就是力量。
“一等二靠三落空,一想二干三成功”。人生旅途里,時(shí)間與價(jià)值總并肩而行。目標(biāo)明確、主動(dòng)出擊者,一分一秒都是成功的紀(jì)錄;目標(biāo)含糊、被動(dòng)執(zhí)行者,一分一秒就是生命的流逝。時(shí)間給積極主動(dòng)者,留下了智慧與力量;給消極被動(dòng)者,留下了空虛和懊悔。所以,要快樂(lè)成功,則須把握時(shí)間,主動(dòng)執(zhí)行。
一、主動(dòng)是成功的氣質(zhì)
良好氣質(zhì)是吸引人的視覺(jué)標(biāo)識(shí),是成功的前奏。它由內(nèi)而外煥發(fā)著一種光輝,使得自己超越世俗既定的標(biāo)準(zhǔn),贏得更多關(guān)注,迎來(lái)更多機(jī)遇。擁有良好氣質(zhì)就等于自身被賦予了力量與活力。在工作過(guò)程中,主動(dòng)者屢次摘取了成功桂冠?,F(xiàn)今社會(huì)把這類(lèi)人稱(chēng)為“狼的群族”。因?yàn)樗麄冇兄且粯拥闹鲃?dòng)攻擊力,一旦瞄準(zhǔn)目標(biāo),從不畏懼,自動(dòng)爆發(fā)激情,竭力沖向目標(biāo)。這種“主動(dòng)”氣質(zhì)成就了他們的事業(yè)。
“主動(dòng)執(zhí)行”不等于“侵略性”行動(dòng),而是自動(dòng)自發(fā),雷厲風(fēng)行,全力以赴,不達(dá)目的誓不罷休的濃縮。主動(dòng)執(zhí)行者敢于承擔(dān)責(zé)任的形象,迎來(lái)人們的尊重。但主動(dòng)是情感的融入,是用行動(dòng)表達(dá)愛(ài)的方式,更是責(zé)任感和使命感的外顯。所以,要塑造主動(dòng)執(zhí)行的非凡氣質(zhì),須培養(yǎng)自己的愛(ài)心和責(zé)任心。
二、主動(dòng)執(zhí)行,快樂(lè)成功
只要主動(dòng)執(zhí)行,每人均能快樂(lè)成功。何謂主動(dòng)執(zhí)行?凡是在沒(méi)有他人的要求與強(qiáng)迫,甚至不用他人的提醒的情況下,自覺(jué)而出色地去完成工作或任務(wù)的行為與舉動(dòng),均可稱(chēng)為“主動(dòng)執(zhí)行”。這種行為不受外在環(huán)境影響,由主觀意愿所決定,是潛力的能動(dòng)發(fā)揮。
古人云:“先發(fā)則制人,后發(fā)則制于人”。主動(dòng)執(zhí)行,領(lǐng)先一步,即可競(jìng)爭(zhēng)勝利。面對(duì)人才林立的當(dāng)代,要鶴立于激烈的競(jìng)爭(zhēng)之中,就要具備“主動(dòng)執(zhí)行”的人格氣質(zhì)。因此,我們應(yīng)把自己的情感融入工作中,對(duì)工作有著發(fā)自肺腑的愛(ài),視工作為用生命去做的事情。如此,反復(fù)地去做,就能養(yǎng)成“主動(dòng)執(zhí)行”的習(xí)慣,形成自身生存與發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
對(duì)待任何工作或任務(wù),都能做到自覺(jué)或不自住地去執(zhí)行,這就是最有意義、最有價(jià)值的職業(yè)美德。任何企業(yè)給予員工的機(jī)會(huì)都是均等與合理。但這些契機(jī)須靠自己主動(dòng)去爭(zhēng)取。這正如成功學(xué)家所言:“世界會(huì)給你以厚報(bào),既有金錢(qián)也有榮譽(yù),只要你具備這樣一種品質(zhì),那就是主動(dòng)”。
孫老師布置課后作業(yè),及時(shí)落地,講師將跟進(jìn)檢查輔導(dǎo):
一、課程結(jié)束前,學(xué)員結(jié)合實(shí)際,擬定實(shí)踐行動(dòng)計(jì)劃方案,并當(dāng)眾承諾;
二、老師將跟進(jìn)檢查、了解掌握課后作業(yè)落實(shí)進(jìn)展情況;
三、老師通過(guò)回訪、遠(yuǎn)程輔導(dǎo)等方式,指導(dǎo)、幫助學(xué)員完成課后作業(yè)。
孫老師強(qiáng)調(diào)全程訓(xùn)練,現(xiàn)場(chǎng)改變才是硬道理!他的課程訓(xùn)練重點(diǎn)用到的18般執(zhí)行力兵器:
1、 個(gè)人戰(zhàn)略訓(xùn)練;2、周計(jì)劃周結(jié)果訓(xùn)練;3、日計(jì)劃日結(jié)果訓(xùn)練;4、YCYA訓(xùn)練;5、質(zhì)詢訓(xùn)練;6、客戶價(jià)值訓(xùn)練;7、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練;8、SWOT訓(xùn)練;9、KPI訓(xùn)練;10、BSC訓(xùn)練;11、MBO訓(xùn)練;12、PDCA訓(xùn)練;13、AAR訓(xùn)練;14、流程優(yōu)化訓(xùn)練;15、5w1h訓(xùn)練;16、結(jié)果導(dǎo)向訓(xùn)練;17、責(zé)任感訓(xùn)練;18、崗位職責(zé)編寫(xiě)訓(xùn)練。
孫軍正老師簡(jiǎn)介:
中國(guó)執(zhí)行力十強(qiáng)講師孫軍正老師
集團(tuán)執(zhí)行系統(tǒng)創(chuàng)始人
中國(guó)執(zhí)行力研究院院長(zhǎng)
國(guó)務(wù)院軍轉(zhuǎn)辦特聘著名講師
實(shí)戰(zhàn)派管理咨詢專(zhuān)家
原格蘭仕集團(tuán)副總裁、TCL集團(tuán)人力資源總監(jiān)
北大、清華、復(fù)旦、人大總裁班特聘教授
富士康、海底撈等知名企業(yè)長(zhǎng)年管理顧問(wèn)
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集團(tuán)執(zhí)行系統(tǒng)創(chuàng)始人中國(guó)執(zhí)行力十強(qiáng)講師孫軍正老師課程目錄:
一、孫老師高層執(zhí)行力系列課程
課程1、執(zhí)行突破
課程2、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
課程3、絕對(duì)執(zhí)行
課程4、卓越執(zhí)行官
課程5、中高層執(zhí)行力特訓(xùn)營(yíng)
課程6、像軍隊(duì)一樣去落實(shí)
二、孫老師中層執(zhí)行力系列課程
課程1、卓越執(zhí)行力
課程2、經(jīng)理人高效執(zhí)行力
課程3、中層五步工作法
課程4、解放軍執(zhí)行模式
課程5、像軍人一樣完成任務(wù)
課程6、打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
課程7、目標(biāo)與計(jì)劃管理
課程8、績(jī)效模式
課程9、有效激勵(lì)員工
課程10、卓越領(lǐng)導(dǎo)力
課程11、時(shí)間管理
課程12、溝通技巧
三、孫老師員工執(zhí)行力系列課程
課程1、西點(diǎn)執(zhí)行力特訓(xùn)營(yíng)
課程2、日事日清工作法
課程3、高效能人士的職業(yè)化修煉
歡迎代理由孫軍正老師親自研發(fā)并主講的“執(zhí)行力系列課程”與“中高層系列課程”。