《金口透易·梅花占》是一本計(jì)劃以外的教材，其寫(xiě)作的緣由是起因于對(duì)天心混元宗金口訣的教學(xué)，在宗門(mén)內(nèi)傳的金口訣數(shù)術(shù)體系中，《金口透易》是屬于宗門(mén)八法中雜法里的一法，而《金口透易·梅花占》則是《金口透易》中“易象占”的內(nèi)容。

 天心混元宗的秘傳金口訣的教學(xué)，是起于2009年的夏天，在一年多一點(diǎn)的時(shí)間里，一共開(kāi)了三期班，每期班七天教學(xué)，教學(xué)的內(nèi)容包括天心混元宗秘傳金口訣“宗門(mén)八法”中“端法”里的正、轉(zhuǎn)、進(jìn)、退四課法，“傳法”中的初傳法，以及“雜法”中的“天地貴神”與“金口透易”，在秘傳金口訣的“宗門(mén)八法”體系中，雜法是金口訣向其它數(shù)術(shù)演化與融合的過(guò)程中產(chǎn)生的占測(cè)方法，其中保留了很多其它數(shù)術(shù)門(mén)類(lèi)中的鑰匙口訣，《金口透易》便是金口訣與易學(xué)相融合的產(chǎn)物，從方法上推導(dǎo)，如果把《金口透易·梅花占》中的鑰匙口訣去掉，便會(huì)很容易形成現(xiàn)在流傳的《梅花易數(shù)》。

在金口訣弟子班三期的教學(xué)中，《金口透易·梅花占》的教學(xué)，是放在每期教學(xué)中的第六天，用兩個(gè)課時(shí)來(lái)講解，因?yàn)榘才耪n時(shí)的原因，在金口訣學(xué)習(xí)班的教學(xué)中，只涉及了《金口透易·梅花占》中四象占與干支寄宮的內(nèi)容，對(duì)于卦局象、變占、神煞的內(nèi)容，均沒(méi)有涉及。

天心混元宗秘傳金口訣的三期弟子班教學(xué)，產(chǎn)生了一些效果，但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，其中最突出的問(wèn)題就是參加學(xué)習(xí)的弟子們的基礎(chǔ)不平均，天心混元宗秘傳金口訣的弟子班，學(xué)習(xí)的內(nèi)容要求起點(diǎn)高，里面沒(méi)有基礎(chǔ)的東西，弟子們來(lái)自全國(guó)各地，各自的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同，研習(xí)數(shù)術(shù)的起點(diǎn)不統(tǒng)一，過(guò)去學(xué)的數(shù)術(shù)種類(lèi)也不相同，同樣聽(tīng)課，一堂課講下來(lái)，有基礎(chǔ)的覺(jué)得聽(tīng)著過(guò)癮，沒(méi)基礎(chǔ)的，聽(tīng)得迷迷糊糊，課堂上聽(tīng)不懂，對(duì)其后的應(yīng)用自然會(huì)有影響，我們教學(xué)的目的是讓中國(guó)古代數(shù)術(shù)中的傳承延續(xù)下去，學(xué)習(xí)者聽(tīng)不懂，即浪費(fèi)了時(shí)間，也浪費(fèi)了金錢(qián)，對(duì)教的與學(xué)的都沒(méi)什么好處，因此，在結(jié)束第三期弟子班以后，雖然全國(guó)陸續(xù)有數(shù)術(shù)的愛(ài)好者詢(xún)問(wèn)再次開(kāi)課的時(shí)間，但從教與學(xué)的角度來(lái)講，我還是希望總結(jié)一下前面的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題，尤其是在學(xué)員的基礎(chǔ)的選擇上，要有一個(gè)行之有效的方法，來(lái)考核新進(jìn)學(xué)員的基礎(chǔ)水平，從而保證參加學(xué)習(xí)的學(xué)員的接受能力，免得雙方損失精力。

但這個(gè)方法并不好找，在與弟子們討論的過(guò)程中，來(lái)自上海的李?。ɑ菪┨崃艘粋€(gè)建議，就是我們是否可以把《金口透易》單獨(dú)拿出來(lái)教學(xué)，從《金口透易》的學(xué)員中再選擇學(xué)得好的愿意繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的進(jìn)行深一層次的教學(xué)，我考慮了一下，覺(jué)得這方法可行，《金口透易·易象占》是一門(mén)基于金口訣與漢代易象占之上的具有獨(dú)立系統(tǒng)的數(shù)術(shù)門(mén)類(lèi)，其中涵蓋了金口訣與易象占兩個(gè)方面的方法，要想學(xué)好這門(mén)數(shù)術(shù)，易學(xué)與金口訣都要有一定的基礎(chǔ)，而《金口透易·易象占》中的變占法則，又是現(xiàn)在外界沒(méi)有接觸過(guò)的獨(dú)立法門(mén)，從《金口透易·易象占》本身來(lái)看，其系統(tǒng)也很完整，完全可以單獨(dú)應(yīng)用，其占斷體系較之現(xiàn)在流傳的《梅花易數(shù)》結(jié)構(gòu)要完整得多，從各個(gè)角度來(lái)講，都不失為一種可以衡量學(xué)員學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)能力的好的方法?；谝陨舷敕?，才有了這本《金口透易·梅花占》教材的寫(xiě)作

在《金口透易·梅花占》的寫(xiě)作中，增加了原本在弟子班課程中因?yàn)檎n時(shí)安排沒(méi)有講到的易卦象、斷卦次第、變占的內(nèi)容，變占是古易象占中很獨(dú)特的應(yīng)用法則，常用的變占有十幾類(lèi)，此次寫(xiě)到本書(shū)里的是最常用也最常見(jiàn)的兩種變占，即錯(cuò)變與綜變，從變占的角度來(lái)講，易占的思唯是不斷變換的角度，從而在信息的量與信息的層次上，形成多角度與多層次的占測(cè)體系。

《金口透易·梅花占》的出版，是天心混元宗數(shù)秘傳數(shù)術(shù)首次向外界公開(kāi)，在此要感謝我的弟子李俊（惠玄），王常洲（惠易），潘海鴻（惠誠(chéng)）在本書(shū)寫(xiě)作過(guò)程中提供寶貴意見(jiàn)，此書(shū)寫(xiě)作時(shí)間短，難免有遺漏與不足，希望有緣的朋友能夠多多指正。