這是必須搞清楚的一個重要問題。

對此，我們可從以下兩方面去認識。

1 ．教學之所以被稱作是一門藝術，是因為它與藝術有相通之處2 ．教學是一門特殊的復雜、高超的藝術教學藝術的四個特性。

一是形象性。教學藝術注重形象性，它運用語言、表情、圖像、音響等方式表達思想、抒發(fā)感情、表達和解釋知識。

二是情感性。教學過程不是單純的傳授知識的過程，在知識的傳遞過程中，同時存在著人的感情交流。

三是審美性。藝術追求美，美是其真諦。教學也同樣追求美、創(chuàng)造美。