前言：

組織最缺的是什么？

答案：人才！

根據(jù)實(shí)際調(diào)研發(fā)現(xiàn)，組織人才四大現(xiàn)狀

1.跟不上：企業(yè)發(fā)展百米沖刺，團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)原地踏步

2.干不好：管理人員不會(huì)管理，專(zhuān)業(yè)人員不懂專(zhuān)業(yè)

3.上不去：業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)計(jì)劃年年定，最后卻是竹籃打水

4.留不?。河眯呐囵B(yǎng)的優(yōu)秀人才，在最需要的時(shí)候卻選擇離開(kāi)

在人才發(fā)展培養(yǎng)方面你遇到了什么問(wèn)題？

組織缺乏人才的，四大后果：

1.像個(gè)體戶(hù)

2.近親繁殖

3.拔苗助長(zhǎng)

4.青黃不接

怎么辦？

單一培訓(xùn)，外來(lái)培訓(xùn)，雞血培訓(xùn)，被動(dòng)培訓(xùn)有效果嗎？

培訓(xùn)學(xué)習(xí)面臨的四大問(wèn)題：

1.課程不實(shí)效

2.學(xué)習(xí)不落地

3.成長(zhǎng)不持續(xù)

4.老師不實(shí)戰(zhàn)

如何才能持續(xù)有效培訓(xùn)人才？

如何做持續(xù)有效的培訓(xùn)？

企業(yè)大學(xué)：建立屬于自己的商學(xué)院（企業(yè)大學(xué)）————《企業(yè)大學(xué)建設(shè)》

建設(shè)隊(duì)伍：建立屬于自己的培訓(xùn)師（培訓(xùn)老師）————《TTT特訓(xùn)營(yíng)》

《TTT特訓(xùn)營(yíng)——基于人才培養(yǎng)的TTT特訓(xùn)營(yíng)》

（一）課程的三個(gè)價(jià)值：

1.實(shí)踐：從“講授理念”到“實(shí)踐運(yùn)用”的課程；

2.揭秘：從“表演魔術(shù)”到“揭秘魔術(shù)”的課程；

3.賦能：從“課程滿(mǎn)意”到“績(jī)效提升”的課程。

（二）課程導(dǎo)入：老師的三大價(jià)值

1.夢(mèng)想教育：生命因?yàn)樽非蠖?

2.榜樣教育：追求因?yàn)橹敢晒?

3.結(jié)果教育：指引因?yàn)槭聵I(yè)而偉大

（三）我們?yōu)槭裁茨艹蔀槔蠋煟?

1.學(xué)的快

2.悟的透

3.講的準(zhǔn)

（四）課程導(dǎo)圖：課程內(nèi)容簡(jiǎn)介（學(xué)習(xí)什么）

1.培訓(xùn)之道

 1）培訓(xùn)定義

 2）教育區(qū)別

 3）六一定律

2.為師之道

 1）職業(yè)使命

 2）職業(yè)素質(zhì)

 3）職業(yè)心態(tài)

 4）職業(yè)規(guī)劃

3.為師之術(shù)

 1）克服恐懼

 2）閃亮導(dǎo)入

 3）完美收官

 4）姿態(tài)風(fēng)范

4.為師之器（教學(xué)方法）

 1）道具演示教學(xué)方法

 2）探討案例教學(xué)方法

 3）趣味游戲教學(xué)方法

 4）實(shí)操技能教學(xué)方法

5.為師之器（現(xiàn)場(chǎng)掌控）

 1）DISC四大性格學(xué)員特征解析

 2）DISC四大性格學(xué)員教學(xué)策略

 3）DISC四大性格學(xué)員老師優(yōu)點(diǎn)

 4）DISC四大性格學(xué)員老師缺點(diǎn)

 5）DISC四大性格學(xué)員揚(yáng)長(zhǎng)避短

 6）課堂問(wèn)答是的技巧

 7）現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變六大策略

 8）精彩點(diǎn)評(píng)三大原則

6.為師之法（課程設(shè)計(jì)）

 1）培訓(xùn)師的成長(zhǎng)三個(gè)階段

 2）課程設(shè)計(jì)四大流程

 3）培訓(xùn)設(shè)計(jì)四大結(jié)構(gòu)

7.為師之法（精彩設(shè)計(jì)）

 1）精彩設(shè)計(jì)三大性質(zhì)：實(shí)用性，情感性，科學(xué)性

 2）實(shí)用性的三大元素：新知元素，實(shí)戰(zhàn)元素，實(shí)際元素

 3）情感性的三大元素：幽默元素，故事元素，情感元素

 4）科學(xué)性的三大元素：結(jié)構(gòu)元素，真知元素，哲理元素

 5）表達(dá)三步萬(wàn)能公式

 6）表達(dá)的十二大語(yǔ)言