6月1日下午，均衡管理創(chuàng)始人、新睿經(jīng)濟(jì)學(xué)家、中國(guó)均衡管理協(xié)會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)、世界華人華僑精英聯(lián)合會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)、資深企業(yè)管理、策劃及國(guó)際商務(wù)專(zhuān)家蔣泓峰先生，應(yīng)忻州師范學(xué)院盛情邀請(qǐng)，為學(xué)院大學(xué)生、老師、輔導(dǎo)員作了關(guān)于“立體人生，均衡管理”的精彩講座。學(xué)院經(jīng)管系韓子貴主任主持了講座，并同蔣泓峰先生進(jìn)行了親切交談，高度肯定了蔣先生的均衡管理理論。 會(huì)場(chǎng)座無(wú)虛席，情緒高漲，氣氛熱烈，蔣先生的演講質(zhì)樸、通俗、實(shí)用，無(wú)論對(duì)剛?cè)胄５拇髮W(xué)生還是即將走向社會(huì)的大學(xué)人都有很好的學(xué)業(yè)、事業(yè)與價(jià)值觀啟迪。在兩個(gè)多小時(shí)的演講中，蔣先生對(duì)大學(xué)生的居家生活與社會(huì)生活的均衡、學(xué)習(xí)與實(shí)踐的均衡、人生觀與事業(yè)發(fā)展的均衡、價(jià)值觀與事業(yè)觀的均衡等方面作了闡述，并結(jié)合自己的親身體驗(yàn)與同學(xué)進(jìn)行了交流。 蔣先生說(shuō)，大學(xué)是獨(dú)立的起點(diǎn)，是夢(mèng)想的起點(diǎn)，是我們?nèi)松形ㄒ灰欢巫蠲篮玫膶W(xué)習(xí)時(shí)光。大學(xué)就是一座寶貴的知識(shí)庫(kù)，設(shè)置科目豐富多彩，包羅經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、文藝學(xué)，等等。這樣的設(shè)置就好比我們的飲食，搭配得當(dāng)，營(yíng)養(yǎng)均衡，這本身就是一種均衡哲學(xué)?？梢哉f(shuō)，大學(xué)校園就是“均衡思想的殿堂”，他非常高興在這樣一個(gè)“均衡的殿堂”和各位同學(xué)共同交流有關(guān)均衡管理思想及其在人生、社會(huì)、企業(yè)管理與發(fā)展中的運(yùn)用，希望能對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，未來(lái)事業(yè)發(fā)展起到曲徑通幽、拋磚引玉作用。 蔣先生說(shuō)，均衡管理理論作為一門(mén)新興學(xué)科，是研究社會(huì)和諧或和諧社會(huì)條件機(jī)制的綜合性具體學(xué)科，是研究如何減少不和諧因素，或把不和諧因素限制在最小范圍和限度之內(nèi)的學(xué)問(wèn)。理解、掌握和運(yùn)用均衡管理理論去管理國(guó)家、企業(yè)或社會(huì)事務(wù)，對(duì)促進(jìn)政治、經(jīng)濟(jì)、文化乃至整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展具有重要意義。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解并掌握均衡管理理論，對(duì)自己的學(xué)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃將起到良好的促進(jìn)作用。 蔣先生說(shuō)，作為新時(shí)代的大學(xué)生要理解父母的關(guān)心和愛(ài)子之心，讀懂“可憐天下父母心”這句話的深刻含義，學(xué)會(huì)感恩。在學(xué)習(xí)之余，多和父母、兄妹、親友溝通。同時(shí)，樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，但在戀愛(ài)當(dāng)中關(guān)鍵是要掌握一個(gè)“度”，正確對(duì)待自己“戀愛(ài)觀”，這個(gè)“度”掌握好了，不僅不影響學(xué)習(xí)，還會(huì)促進(jìn)雙方友誼和事業(yè)的發(fā)展，但要要考慮專(zhuān)業(yè)、區(qū)域、興趣愛(ài)好等方面的綜合因素。 蔣先生說(shuō)，大學(xué)生除了要掌握基礎(chǔ)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)學(xué)科外，要掌握社會(huì)常識(shí)，所謂常識(shí)社會(huì)常識(shí)首先就是人際交往，所謂交際一是合作，二是溝通。培養(yǎng)交際能力首先要有積極的心態(tài)，理解他人，關(guān)心他人。日常交往活動(dòng)中，要主動(dòng)與他人交往，不要消極回避，要敢于接觸，尤其是要敢于面對(duì)與自己有不同意見(jiàn)的人，而且還要不怕出身、相貌、經(jīng)歷。不要因來(lái)自己來(lái)自邊遠(yuǎn)的地區(qū)、相貌不好或經(jīng)歷不如別人而封閉自己，其次要從小做起，注意社交禮儀，積少成多；再次要善于去做，大膽走出校門(mén)，消除恐懼，加強(qiáng)交往方面的知識(shí)積累，在實(shí)際的交往生活中去體會(huì)，把握人際交往中的各種方法和技巧。 蔣先生倡導(dǎo)同學(xué)們抓住假期的有利時(shí)機(jī)，實(shí)行自我鍛煉，培養(yǎng)與社會(huì)的早期交流。哪怕自己找到的是專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的實(shí)習(xí)工作，比如端盤(pán)子洗碗、打掃衛(wèi)生等，也要堅(jiān)持如一的干下去，這樣才能更好地掌握好、更多地社會(huì)實(shí)踐知識(shí)，更好地促進(jìn)自己畢業(yè)后順利的投身社會(huì)。在就業(yè)形勢(shì)相對(duì)嚴(yán)峻的當(dāng)今，應(yīng)正確對(duì)待自己的選擇，端正自己的就業(yè)觀念，擺正自己的就業(yè)位置，找好心理定位，正確估量自己的才能，切忌好高騖遠(yuǎn)，對(duì)自己估價(jià)過(guò)高，盲目增加自己的期望值，做無(wú)定性，東奔西跑，最終以委曲求全而告終。2010年，我國(guó)高校畢業(yè)生將達(dá)到631萬(wàn)，就業(yè)艱難程度可想而知，因此，真誠(chéng)地希望那些好高騖遠(yuǎn)，眼高手低的同學(xué)要現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)。剛走出校門(mén)，就想找到即工作穩(wěn)定，工資待遇又好的工作，其難度是相當(dāng)大的，一定要學(xué)會(huì)順其自然，順時(shí)代而發(fā)展。 最后，蔣先生總結(jié)說(shuō)，思考人生均衡的角度還有很多，還包括社會(huì)責(zé)任與奉獻(xiàn)、工作與事業(yè)、親人和朋友、健康與健美均衡等。但不管從哪個(gè)角度看，人生的基調(diào)都是一種均衡。均衡是一種默契，均衡是一種節(jié)奏，均衡是一種邏輯，均衡是一種境界，均衡是一種力量，均衡是一種藝術(shù)：歸根到底，均衡是一種人生法則，追求均衡就是追求幸福。 最后，蔣泓峰先生回答了學(xué)生們的提問(wèn)。