8月30日，今天分別為青島城陽(yáng)小水小學(xué)一年級(jí)新生家長(zhǎng)、城陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)二小分校二年級(jí)家長(zhǎng)，分別做了題為《如何讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活》、《好習(xí)慣一生享不盡的財(cái)富》專(zhuān)題講座。昨天為實(shí)驗(yàn)二小一年級(jí)新生家長(zhǎng)進(jìn)行了一場(chǎng)講座，今天又一次來(lái)到這里，面對(duì)二年級(jí)的家長(zhǎng)，感覺(jué)真的不一樣。

今天在講座之前，聽(tīng)到幾位媽媽在談?wù)撟约旱暮⒆樱f(shuō)要給孩子一定的壓力，美其名曰：有壓力才有動(dòng)力。是??！某種程度上說(shuō)是對(duì)的，可是，對(duì)于一個(gè)一二年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，若是過(guò)高的壓力勢(shì)必會(huì)心理上的負(fù)擔(dān)。有一些父母給孩子的壓力太大，搞得孩子心情緊張，無(wú)所適從，結(jié)果適得其反。

其實(shí)，孩子上了學(xué)，本身就有了壓力。父母正確的做法是，教會(huì)孩子積極對(duì)待挫折，多方戰(zhàn)勝挫折。要記住，父母要用榜樣進(jìn)行耐挫教育。榜樣的力量是無(wú)窮的，父母可以舉出身邊的事例讓孩子學(xué)習(xí)。因?yàn)楹⒆油涯承┚唧w人的形象作為自己的模仿形象，在具體榜樣形象的感染下，能加深對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)。

父母要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)意志，進(jìn)行耐挫折教育。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，若意志堅(jiān)強(qiáng)，耐挫力就較強(qiáng)。在孩子遇到挫折想要退縮時(shí)，父母要適時(shí)鼓勵(lì)孩子以積極的態(tài)度主動(dòng)地去面對(duì)挫折。我能理解家長(zhǎng)“望子成龍，盼女成鳳”的心情，但是一味地給孩子要求學(xué)習(xí)成績(jī)，只能讓孩子心理負(fù)擔(dān)更重。實(shí)際上，現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)本來(lái)就很辛苦，即使沒(méi)有家長(zhǎng)的影響，孩子本身壓力就不小了。在這里，奉勸家長(zhǎng)們：對(duì)待孩子的教育，不要太急功近利，要從學(xué)習(xí)之外想辦法督促孩子的學(xué)習(xí)，比如培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、制定短期目標(biāo)、增進(jìn)親子關(guān)系、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和吃苦精神等等，這些都能夠潛移默化地遷移到孩子的學(xué)習(xí)上，從而促進(jìn)成績(jī)的提高。

開(kāi)學(xué)了，很多孩子出現(xiàn)“開(kāi)學(xué)恐懼癥”。那么，如何才能消除呢？首先，孩子本身應(yīng)該從假期那種輕松、自由的狀態(tài)中走出來(lái)，適度緊張起來(lái)。新學(xué)期開(kāi)學(xué)初，應(yīng)確立新目標(biāo)，目標(biāo)要切實(shí)可行，才能對(duì)自己起到激勵(lì)的作用，精神飽滿地邁進(jìn)新學(xué)期。其次，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助學(xué)生在開(kāi)學(xué)初期做好以下幾方面：

　　1、家長(zhǎng)應(yīng)抱樂(lè)觀的態(tài)度，多跟孩子談?wù)剬W(xué)校和新學(xué)期，從正面的角度去迎接新的學(xué)期，給孩子以信心，說(shuō)一些欣賞和鼓勵(lì)的話語(yǔ)。家長(zhǎng)不要把老師描繪成嚴(yán)厲兇狠的人，也不要把學(xué)校描繪成痛苦難受的地方，應(yīng)給孩子以幸福感，讓孩子對(duì)上學(xué)感興趣，期待上學(xué)。

　　2、假期里，許多孩子的生活秩序打亂了，常常是看電視或上網(wǎng)到很晚，而早上又貪睡不能按時(shí)起床。這種狀況如果不改變，孩子的心理就還在“放假”，對(duì)上學(xué)會(huì)有一定的抗拒心理。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)地糾正孩子的生活習(xí)慣，為了幫助孩子適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，家長(zhǎng)應(yīng)該幫年紀(jì)較小的孩子訂好作息時(shí)間表，每天督促孩子按時(shí)起床、飲食，保證孩子有旺盛的精力投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中。

　　3、應(yīng)先從調(diào)整心態(tài)開(kāi)始，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)與同齡人的交往。

　　4、跟孩子多談?wù)剬W(xué)校生活，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地從日常娛樂(lè)、游玩等話題轉(zhuǎn)向有關(guān)學(xué)習(xí)的話題如作業(yè)、同學(xué)關(guān)系等。

　　5、開(kāi)學(xué)后的一段時(shí)間，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量少帶孩子上公園等游樂(lè)場(chǎng)所，多帶孩子去書(shū)店看看書(shū)，或者一起去購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，給孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子自然而然地喜歡上讀書(shū)。

“開(kāi)學(xué)了”，很多孩子對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)會(huì)產(chǎn)生焦慮和恐懼、學(xué)習(xí)適應(yīng)不良、人際交往困難等不良情緒和行為。所以，父母?jìng)兲貏e要在心理素質(zhì)和適應(yīng)能力上提醒孩子，有的孩子對(duì)新環(huán)境不能很快適應(yīng)的學(xué)生、過(guò)于追求完美的優(yōu)秀生等，是“開(kāi)學(xué)恐懼癥”的易發(fā)群，所以，開(kāi)學(xué)前一段時(shí)間，父母的引導(dǎo)是幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活的基本。

講座中，我多次提到了：做孩子的朋友，支持、理解、包容孩子的每一點(diǎn)，無(wú)論其優(yōu)劣，故才稱(chēng)得上是家長(zhǎng)。也只有這樣，方能成為孩子的真正朋友，不是嗎？

我是王忠誠(chéng)——我為家長(zhǎng)服務(wù)。

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