易憲容,易憲容講師,易憲容聯(lián)系方式,易憲容培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
原中國(guó)社科院金融研究所金融發(fā)展室主任
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易憲容:實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略何以可能?
2016-01-20 7313
3月23日,新華社公布了《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化體制機(jī)制改革加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的若干意見(jiàn)》(下稱(chēng)“意見(jiàn)”)?!耙庖?jiàn)”的總體思路就是強(qiáng)調(diào)破除思想障礙和制度樊籬,營(yíng)造激勵(lì)創(chuàng)新的公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,建立技術(shù)創(chuàng)新市場(chǎng)導(dǎo)向機(jī)制,強(qiáng)化金融創(chuàng)新的功能,完善成果轉(zhuǎn)化激勵(lì)政策,構(gòu)建更加高效的科研體系,創(chuàng)新培養(yǎng)、用好和吸引人才機(jī)制。也就是說(shuō),“意見(jiàn)”要求從市場(chǎng)機(jī)制、金融創(chuàng)新、法律及教育等方面來(lái)確立創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的制度基礎(chǔ),以此來(lái)推進(jìn)中國(guó)在2020年進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家的行列。有人說(shuō),這是打出了當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的第一槍。
一般來(lái)說(shuō),任何創(chuàng)新都是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與企業(yè)發(fā)展之動(dòng)力或引擎,如蒸汽機(jī)、電燈、飛機(jī)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、智能手機(jī)等,每一次產(chǎn)品的創(chuàng)新或技術(shù)的重大革命都會(huì)掀起一場(chǎng)前所未有的經(jīng)濟(jì)革命,而這些革命都會(huì)引發(fā)整個(gè)社會(huì)各個(gè)方面的重大變革。而這些變革是全面地推進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步及文明的動(dòng)力。
不過(guò),創(chuàng)新不是一個(gè)單獨(dú)的事件而是一個(gè)過(guò)程。它不是一個(gè)創(chuàng)意的概念,也不僅是一個(gè)新儀器的發(fā)明或一個(gè)新市場(chǎng)的開(kāi)發(fā),而是所有這些事物以一種整合方式共同行為的過(guò)程。創(chuàng)新既有重大理論上的突破,也有技術(shù)革命的出現(xiàn),及伴隨著商業(yè)開(kāi)發(fā)的發(fā)明,并由此而形成一場(chǎng)經(jīng)濟(jì)上、社會(huì)上、人的觀念意識(shí)中、行為方式上等重大革命。而這些都需要用一系列的制度來(lái)保證,如果沒(méi)有創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的制度基礎(chǔ),要達(dá)到中國(guó)創(chuàng)新上的重大革命是不可能的。
那么,實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略何以可能?并非是一個(gè)戰(zhàn)略規(guī)劃、一項(xiàng)政策、一個(gè)指導(dǎo)意見(jiàn),或某些資源的大量投入就能夠一蹴而就的。而是得從價(jià)值觀的形成、創(chuàng)新觀念的培育、教育科技制度改革入手,如果僅是從經(jīng)濟(jì)層面及技術(shù)層面是無(wú)法建立起中國(guó)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)體系的。比如,從1949年新中國(guó)成立到現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)可以看到,國(guó)家對(duì)自然科學(xué)投入不可說(shuō)不多。在這階段中,國(guó)家對(duì)自然科學(xué)的投入都是優(yōu)先的,人力、物力、財(cái)力等哪一方面都是如此。特別改革開(kāi)放30多年來(lái)的大項(xiàng)目規(guī)劃,政府對(duì)自然科學(xué)的投入更是無(wú)可復(fù)加,但是這些國(guó)家大量的投入結(jié)果又如何呢?國(guó)外的科學(xué)與技術(shù)是引進(jìn)不少,對(duì)現(xiàn)代自然科學(xué)技術(shù)知識(shí)的傳播也功不可沒(méi),但這些成就多以是引入、模仿與介紹,而原創(chuàng)性的成果則少之又少,重大的創(chuàng)新更是遙不可及。比如,目前中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力(世界第二)及人口數(shù)量(世界第一)都林立于世界,但中國(guó)科技實(shí)力、創(chuàng)新能力、科技質(zhì)量等都在世界上只排在20名外,與整個(gè)國(guó)家實(shí)力完全不對(duì)稱(chēng),最為根本之原因就在于中國(guó)創(chuàng)新的基礎(chǔ)制度有問(wèn)題。
還有,別看國(guó)內(nèi)各種層級(jí)的評(píng)獎(jiǎng)一個(gè)又一個(gè),所謂的科學(xué)大獎(jiǎng)也數(shù)不勝數(shù),但是在幾十年的時(shí)間里,國(guó)內(nèi)的科學(xué)技術(shù)成果就是不能夠?yàn)槭澜缤兴J(rèn)可,就是不能出現(xiàn)世界級(jí)的創(chuàng)新性的思想、產(chǎn)品及技術(shù)。是中國(guó)人不聰明嗎?但是,不少中國(guó)人一到國(guó)外,個(gè)個(gè)都生龍活虎,個(gè)個(gè)都十分具有原創(chuàng)性。遠(yuǎn)不說(shuō),光說(shuō)華人獲得諾貝爾獎(jiǎng)?wù)呔瓦B續(xù)不斷。是中國(guó)投入不足嗎?盡管,國(guó)內(nèi)對(duì)自然科學(xué)研究投入的不如歐美發(fā)達(dá)國(guó)家,但如果把這些年來(lái)國(guó)家投入的資金加總,肯定也是一個(gè)天文數(shù)字??梢哉f(shuō),當(dāng)前中國(guó)人創(chuàng)新能力差,并不在于其資質(zhì)、投入等技術(shù)性表層原因,而最大的問(wèn)題可能在于我們創(chuàng)新的價(jià)值觀、教育體制及創(chuàng)新的機(jī)制不足。也就是說(shuō),如果我們創(chuàng)新僅是就創(chuàng)新而創(chuàng)新,在這種情況下,中國(guó)要實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的發(fā)展戰(zhàn)略是不可能的,中國(guó)進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家更是遙遠(yuǎn)。
因?yàn)椋瑥哪壳暗慕逃w制來(lái)看,不僅是采取完全的應(yīng)試教育,學(xué)生的評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)完全以分?jǐn)?shù)為準(zhǔn),而且學(xué)生培養(yǎng)的目的就在于如何就業(yè)。在這樣的教育體制下,學(xué)生的分?jǐn)?shù)不僅決定了他的素質(zhì)、能力,是否升級(jí),也決定了他的未來(lái)發(fā)展前途,決定了他進(jìn)入什么學(xué)校。以分?jǐn)?shù)高低為標(biāo)準(zhǔn),孩子的創(chuàng)新能力不僅得不到發(fā)揮,反之,會(huì)受到來(lái)自各面的抑制。還有,學(xué)生進(jìn)入大學(xué)只是為就業(yè),那么學(xué)生在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí),一定會(huì)朝眼前掙錢(qián)多的領(lǐng)域鉆,一定會(huì)把專(zhuān)業(yè)及課程學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工具,什么有實(shí)用價(jià)值就學(xué)什么,而不是目的。這不僅會(huì)導(dǎo)致人力資源培養(yǎng)的嚴(yán)重浪費(fèi),也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)新觀念喪失。因?yàn)?,無(wú)論是科學(xué)發(fā)展還是科技創(chuàng)新都不是實(shí)用與可預(yù)期的,否則就沒(méi)有創(chuàng)新而言,創(chuàng)新一定是日積月累的結(jié)果。正因?yàn)楫?dāng)這樣的教育體制培養(yǎng)出來(lái)的人創(chuàng)新能力蕩然無(wú)存時(shí),那么實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略是不可能的。因此,創(chuàng)新就得從教育體制改革、創(chuàng)新價(jià)值觀念的重大轉(zhuǎn)變?nèi)胧帧?br />同樣,中國(guó)科研機(jī)構(gòu)也是如此,當(dāng)前根本就沒(méi)有一套有效的激勵(lì)機(jī)制讓每一個(gè)科研的人員靜心下來(lái)做基礎(chǔ)性的研究,去發(fā)現(xiàn)新的領(lǐng)域及新的世界,而是在官本位下,爭(zhēng)奪資源與經(jīng)費(fèi),讓科研上的各種資源就是在這種爭(zhēng)奪中消耗掉。我們的研究更強(qiáng)調(diào)成果轉(zhuǎn)化及技術(shù)轉(zhuǎn)讓?zhuān)J(rèn)為這樣才能讓新技術(shù)研究轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。但是如果的大學(xué)及相關(guān)機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)研究能力差,本來(lái)就沒(méi)有可轉(zhuǎn)化的東西,那么這種成果的轉(zhuǎn)化從何而來(lái)?在這種情況下,中國(guó)的創(chuàng)新從何而來(lái)?因此,要實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略就得從國(guó)內(nèi)科研體制及重大改革入手,沒(méi)有這種重大的科研與教育制度改革,要實(shí)施創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略同樣是不可能的。
還有,實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略能否在在國(guó)家集中財(cái)力優(yōu)勢(shì)的條件下有跨越式發(fā)展?這種提法是有很多值商榷的地方。這種計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的陰影、這種趕超的觀念對(duì)于一般的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都是不可能,因?yàn)閯?chuàng)新完全是取決于個(gè)人自由想象的創(chuàng)新能力,要想用資源與金錢(qián)堆集來(lái)超越完全是不可能的。有些生產(chǎn)出來(lái)的一些產(chǎn)品看上去很風(fēng)光,但由于創(chuàng)新含量低,這些產(chǎn)品或成果對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起到作用卻是十分有限的。所以,“意見(jiàn)”特別強(qiáng)調(diào)發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制的作用當(dāng)前是十分重要的,但市場(chǎng)機(jī)制不僅需要一套有效的制度來(lái)保證,更需要有相應(yīng)的制度基礎(chǔ)保證創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的出現(xiàn)。
也就是說(shuō),在現(xiàn)行制度安排下,中國(guó)需要什么樣的科學(xué)與技術(shù),這些科學(xué)技術(shù)是模仿還是創(chuàng)新,哪一種成本更低、效果更好。如果中國(guó)的勞動(dòng)密集優(yōu)勢(shì)不改變,如果中國(guó)的經(jīng)濟(jì)在短期內(nèi)不能夠與發(fā)達(dá)國(guó)家齊駕并驅(qū),如果中國(guó)的制度安排沒(méi)有個(gè)人自主創(chuàng)新的條件與土壤,并試圖在國(guó)家集中財(cái)力的方式來(lái)大躍進(jìn)與超越,那么實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展是不可能的。所以,當(dāng)前中國(guó)要現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)的發(fā)展戰(zhàn)略。就得從基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)入手,就得從基礎(chǔ)教育、科研體制重大改革、提倡思想自由、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等方面入手,為中國(guó)的自主創(chuàng)新創(chuàng)造條件與環(huán)境。這些才是中國(guó)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的制度基礎(chǔ),沒(méi)有這樣的制度基礎(chǔ),中國(guó)要進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列是不可能的。
總之,實(shí)施國(guó)家的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,就得從一些基礎(chǔ)性的、重大的制度改革入手,要形成及造就相應(yīng)的環(huán)境、條件與制度,任何大躍進(jìn)與超越都是不可能的;就得從各行各業(yè)的每一個(gè)具體環(huán)節(jié)的制度安排入手。這樣才能形成創(chuàng)新的條件、環(huán)境及制度,讓每一個(gè)人的創(chuàng)新火花爆發(fā)出來(lái),并由此引發(fā)出中國(guó)思想創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、知識(shí)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新等創(chuàng)新大潮。
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