當互聯(lián)網(wǎng)滲透到人們生活的方方面面，國學傳播也在進行互聯(lián)網(wǎng)+的轉型。如何使“高深莫測”的國學與互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)無縫對接，如何改善目前“國學熱”中良莠不齊的傳播現(xiàn)象，成為國學傳播亟待探討和解決的問題。在中央網(wǎng)信辦《網(wǎng)絡傳播》雜志1月28日下午舉辦的第六期“網(wǎng)絡傳播沙龍”中，與會嘉賓就“國學文化的網(wǎng)絡傳播”展開對話。

　　當代國學的內涵成為專家關注的焦點之一。專家認為，國學在不同的社會發(fā)展階段應當有不同的內涵和外延，被賦予不同的使命和追求。但是目前，對于現(xiàn)代意義上國學概念，還沒有統(tǒng)一的定論。

　　中國文化網(wǎng)絡傳播研究會秘書長金海峰表示，傳統(tǒng)的國學概念可以從三個角度去理解。從空間上看，國學是與外來文化相對應的我國本土文化；從時間上看，國學是與現(xiàn)代文化相對應的更為傳統(tǒng)的文化；從學科角度看，國學更側重于與自然科學相對應的社會科學。在他看來，當今時代“新國學”的內容中除中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化外，還需增加人的理想信念和改革開放的時代精神兩個部分。

　　對于國學應如何對接互聯(lián)網(wǎng)＋的問題，金海峰表示，國學傳播，理要深，話要淺，要以科普的方式傳播國學。此外，他分享了其所在團隊對科普國學的一些具體要求，如不能尊孔反法、不能搞封建迷信、不能望文生義等。