話(huà)糙理不糙，解決問(wèn)題才是硬道理！  

有家長(zhǎng)問(wèn)：

唐老師，您好！我每次看到孩子生氣，就會(huì)受到孩子的影響生氣。過(guò)后又和孩子道歉。當(dāng)下次孩子生氣，我們又用生氣來(lái)解決?？偸沁@樣反復(fù)。如何做才能讓自己靜靜地看著孩子生氣，然后給孩子意見(jiàn)，從而幫到孩子？

我知道生氣沒(méi)用，可是我卻老是生完氣才能去想孩子的感受，去理解孩子。我如何做才能讓我在生氣前去理解孩子？  

唐曾磊老師解答：

好，我們來(lái)分析一下這個(gè)問(wèn)題。

唐老師，我每次看到孩子生氣就會(huì)受到孩子的影響生氣。這句話(huà)的意思是，唐老師我每次生氣都不怨我，都是孩子生氣惹的我。

過(guò)后又和孩子道歉。這句話(huà)的意思是，唐老師，我犯了錯(cuò)誤就會(huì)道歉的，我這個(gè)人特別講道理的。

當(dāng)下次孩子生氣時(shí)，我們又用生氣來(lái)解決。這個(gè)意思是，下一次我生氣又是因?yàn)楹⒆?。我如何做才能讓我在生氣前去理解孩子?/span>

想解決這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，每一次自己生氣，狠狠地抽自己兩個(gè)耳光，一定要把嘴打出血來(lái)，打不了兩回就好了，這是一種方法。這位家長(zhǎng)，你能打的話(huà)打不了兩回就解決了。

如果打不了，就來(lái)上我們的家長(zhǎng)課，我們就是教你怎么去覺(jué)知、怎么去解決這個(gè)問(wèn)題。

為什么有的人是一看到問(wèn)題馬上改進(jìn)，有的人是看到問(wèn)題屢教不改，因?yàn)槊總€(gè)人的根器是不同的。什么是根器？根器就是你的素質(zhì)水平，你的學(xué)習(xí)改變的能力。

最高根器的人遇到了問(wèn)題，知道生氣不解決問(wèn)題，馬上不生氣了，這就是根器最好的人；根器其次的人，每一次犯了錯(cuò)誤知道自己改不了，狠狠地抽自己促進(jìn)自己去改；根器最差的人，知道錯(cuò)了可每一次都犯，犯了錯(cuò)后悔，又不覺(jué)得怨自己。這樣的人需要怎么樣？需要不斷地教導(dǎo)，不斷地找到方法，讓自己的心平起來(lái)。

根是什么？根是“能生”，就是由根而生出一切善的、正向的智慧來(lái)。根有很多，“信根”就是一個(gè)最主要的根，前兩天我們寫(xiě)了一篇文章《正信：一個(gè)人的智慧和幸福之根》。

有了正信就可以生出一切的智慧來(lái)，一個(gè)愚蠢的人，又誰(shuí)都不信，這個(gè)人就會(huì)一直愚蠢著。為什么？因?yàn)樗恍牛蜔o(wú)法改變。

我這個(gè)問(wèn)題回答得比較狠，希望各位家長(zhǎng)別生氣。我這么說(shuō)是幫大家更能看到怎么做才是好的，我這么說(shuō)是因?yàn)榘汛蠹铱醋魇歉骱芎玫娜?，面?duì)根器很好的人我才會(huì)說(shuō)話(huà)很狠。

如果大家是根器很差的，我就會(huì)像哄孩子一樣慢慢哄了。所以各位家長(zhǎng)，千萬(wàn)別生氣，去想想我說(shuō)的話(huà)有沒(méi)有道理，如果有道理就去做，而不是生氣，因?yàn)闊┪?、覺(jué)得我不好，對(duì)于大家解決問(wèn)題沒(méi)有任何幫助，智慧的人不這么做。智慧的人在聽(tīng)到一句刺耳的話(huà)的時(shí)候，去想“這句話(huà)對(duì)我有用嗎？如果有用，我去做。”而不是這個(gè)人說(shuō)的話(huà)刺耳，這個(gè)人就不是東西，所以智慧的人只看因果關(guān)系，做正因，得正果。

如果一個(gè)老師教我的是正因，無(wú)論他說(shuō)話(huà)怎么刺耳我都會(huì)去做，如果他說(shuō)話(huà)非常好聽(tīng)，可教的不是正因，我的問(wèn)題得不到解決，聽(tīng)著好聽(tīng)的話(huà)有什么用？難道孩子的問(wèn)題不解決，親子關(guān)系搞不好，外邊一個(gè)老師說(shuō)您一句好，您就幸福了嗎？一句好聽(tīng)的話(huà)就能解決自己和孩子的親子關(guān)系問(wèn)題了嗎？希望大家好好思索這點(diǎn)。

   （本文整理自平等思維唐曾磊老師每周四晚上的網(wǎng)絡(luò)課）

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