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員工心理疏導(dǎo)與教練技術(shù)的卓越踐行者
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2017-03-31 2822
對(duì)象
在校學(xué)生
目的
提高心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力,預(yù)防和消除心理問(wèn)題,幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題,使他們走出困境順利完成學(xué)業(yè),度過(guò)美好愉快的大學(xué)時(shí)光。
內(nèi)容

近日來(lái)網(wǎng)絡(luò)“大學(xué)生賣(mài)卵20顆痛到虛脫”的信息成了大家議論的焦點(diǎn)事件——

小雨(化名),一名在校大學(xué)女生,為了能快速賺錢(qián)買(mǎi)到iphone7而選擇了賣(mài)卵……。小雨說(shuō)自己在微信群里看到了“捐卵”廣告,便產(chǎn)生了“捐卵”的想法?!拔沂钦娴娜卞X(qián),沒(méi)辦法了?!?

2017年3月2日,小雨接受了她人生中第一次人工取卵手術(shù)。手術(shù)的地點(diǎn),不是在醫(yī)院的手術(shù)室,而是在一處公寓樓里,一間私下改造的“手術(shù)室”。小雨也不是求子不得的患者,而是一個(gè)“缺錢(qián)”的大學(xué)生,在地下市場(chǎng)出售卵子賺錢(qián)。

事后小雨描述取卵過(guò)程: “痛,取完卵我都虛脫了?!?就在拿到報(bào)酬之后,她的聊天窗口提示變成“iPhone7 Plus 在線”。

大學(xué)新生面對(duì)全新的校園環(huán)境,勢(shì)必在心理、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)和情感等方面產(chǎn)生不同程度的適應(yīng)問(wèn)題。尤其是貧困新生,如何擺脫適應(yīng)不良,完成角色轉(zhuǎn)變?-朱廣力13601674349(同微信)

貧困新生作為大學(xué)生中一個(gè)特殊的群體,他們的心理往往更加脆弱,壓力也相對(duì)較大,因此他們的心理適應(yīng)問(wèn)題尤其值得我們關(guān)注。目前貧困新生的壓力主要來(lái)源于經(jīng)濟(jì)、人際、學(xué)習(xí)、就業(yè)和心理。主要的表現(xiàn)形式:核心是自卑和自尊的交織,情緒是焦慮擔(dān)憂,人際交往的特征是敏感退縮,消費(fèi)行為方面節(jié)儉或鋪張,價(jià)值判斷是過(guò)分在意經(jīng)濟(jì)。

主要原因:貧富觀念的變遷、消費(fèi)方式的改變、心理需求的擴(kuò)張、教育引導(dǎo)的滯后以及心理素養(yǎng)的欠缺等。

一般情況下,貧困生進(jìn)入高校后面臨的主要問(wèn)題:

一是生活環(huán)境的適應(yīng)問(wèn)題。由于絕大多數(shù)大學(xué)設(shè)在城市,貧困生要適應(yīng)大學(xué)生活,就要逐漸養(yǎng)成城市的生活習(xí)慣,這種習(xí)慣的建立需要建立在一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上,對(duì)生活消費(fèi)水平相對(duì)較低的貧困生來(lái)說(shuō),是比較困難的。

二是學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)問(wèn)題。就讀大學(xué)前,貧困生就普遍存在著學(xué)習(xí)條件較差、學(xué)習(xí)起點(diǎn)較低等客觀情況;入學(xué)后由于經(jīng)濟(jì)的原因,他們不能和其他學(xué)生一樣擁有電子詞典、電腦等自學(xué)工具,要想適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,需要付出更多的努力。      

三是面對(duì)人際交往的問(wèn)題。貧困生有著和普通學(xué)生一樣的交往需要,由于貧困的影響,許多貧困生不能正確處理個(gè)人與他人的關(guān)系,在人群中感到不自在,與人相處時(shí)有著較強(qiáng)的自卑、懷疑、嫉妒、羞愧甚至虛榮等心理狀態(tài),在人際交往中存在著種種困惑,由此所產(chǎn)生的心理問(wèn)題較多。

高校要加強(qiáng)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、消費(fèi)觀教育,在完善貧困生經(jīng)濟(jì)資助的同時(shí),更應(yīng)加強(qiáng)貧困生在心理方面的關(guān)懷與幫助。要在全校范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)心理健康教育課,進(jìn)行心理專(zhuān)題講座,開(kāi)展心理衛(wèi)生宣傳普及活動(dòng),讓廣大學(xué)生了解心理健康基本知識(shí),增強(qiáng)心理健康意識(shí),掌握維護(hù)和增進(jìn)心理健康的基本方法,提高心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力,預(yù)防和消除心理問(wèn)題,幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題,使他們走出困境順利完成學(xué)業(yè),度過(guò)美好愉快的大學(xué)時(shí)光。

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