上初中五年級(jí)的強(qiáng)強(qiáng)這不到倆年的變化讓父母感到很傷心：每一頓飯都征求他的意見(jiàn)，盡量按照他的口味一一準(zhǔn)備，他卻經(jīng)常拉著臉說(shuō)：“天天問(wèn)吃什么，你們煩不煩？”考試前為了讓他安心學(xué)習(xí)，全家人說(shuō)話都不敢大聲，他卻斥責(zé)：“瞧你們?cè)诩依锵褡鲑\似的，真是很虛偽！”
    母親大學(xué)專家解析：

    一邊是爸爸媽媽的精心呵護(hù)，一邊是孩子的不斷挑釁。表面上看似乎是孩子把家長(zhǎng)的好意當(dāng)成了“驢肝肺”，而實(shí)際上是爸爸媽媽疏忽了孩子的心理生長(zhǎng)，致使了適得其反的結(jié)果。

    十來(lái)歲的孩子處于心理的“過(guò)渡期”，自我意識(shí)日益增強(qiáng)，強(qiáng)烈地反對(duì)成人把自己當(dāng)小孩。父母如果一味對(duì)他們關(guān)懷備至，除了傳達(dá)對(duì)孩子的不信任，還會(huì)讓他們感覺(jué)自己無(wú)力和無(wú)能。這會(huì)給孩子造成隱性的傷害，出現(xiàn)一些叛逆言行。

    對(duì)孩子要“愛(ài)”而不“溺”。望子成龍是每位家長(zhǎng)的心愿，但是，一切由家長(zhǎng)全權(quán)代勞，甚至孩子有求必應(yīng)，過(guò)分溺愛(ài)孩子，使孩子養(yǎng)成唯我獨(dú)尊的性格，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)不利，更不用說(shuō)讓孩子適應(yīng)社會(huì)了。孩子說(shuō)的對(duì)的，盡量尊重她的意見(jiàn);對(duì)于孩子不合理的要求，不要講什么道理，告訴無(wú)論她怎么要求都不可能的，并且一定要做到，這樣堅(jiān)持下來(lái)，就會(huì)幫助寶寶樹(shù)立起什么是可以做的，什么是不可以做的這樣的界限和區(qū)別。最重要的是堅(jiān)定和溫柔的堅(jiān)持，如果半途而廢，一定會(huì)適得其反。

    因此，作為家長(zhǎng)首先要學(xué)會(huì)適度關(guān)愛(ài)孩子，平常日子照看要從事無(wú)巨細(xì)的包辦代替到逐步甩手，防止把他們捆綁得太緊，而且要明確地告訴孩子，個(gè)人能干的事要自己干，給予孩子更多的成長(zhǎng)空間。其次，家長(zhǎng)要盡力看到孩子的點(diǎn)滴生長(zhǎng)，逐步縮短互相的心靈間隔，并盡可能地尊重他們的意見(jiàn)和建議，鼓舞和支持他們勇敢地面臨問(wèn)題和挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)還應(yīng)看到逆反心理積極的一面。它表現(xiàn)了孩子有強(qiáng)烈的好奇心，渴望認(rèn)知新鮮事物，這是求知的動(dòng)力。它還具有求異和思辨的特色，是才智的火花、發(fā)明的源泉。家長(zhǎng)應(yīng)順?biāo)浦郏o孩子供給更多實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，激起孩子的潛能，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。