【課程背景】 做了很多年的管理，怎么突然覺(jué)得自己不會(huì)“管理”了？現(xiàn)在的新生代員工，怎么是說(shuō)不得也碰不得呢，他們的激情都到哪里去了，他們到底想從工作中得到什么呢？面對(duì)大批“后80、90后”不可逆轉(zhuǎn)的涌入企業(yè)，并將構(gòu)成企業(yè)發(fā)展的主力軍，“后80”與“90后”是一個(gè)特殊的群體，他們身上被打上了深刻的時(shí)代烙印：獨(dú)生子女、高等教育改革、高校擴(kuò)招、時(shí)代變革、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、東西方文化的大沖突與大融和。他們的教育背景、家庭背景和社會(huì)背景造就了他們的性格特點(diǎn)，他們個(gè)性張揚(yáng)、他們敢于表達(dá)、他們充滿(mǎn)朝氣；但是，他們漠視責(zé)任、蔑視義務(wù)、完全的自我……“后80”和“90后”的員工就像一臺(tái)筆記本電腦，能創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值，同時(shí)須輕拿輕放，因?yàn)樗麄內(nèi)菀壮鰡?wèn)題。本課程根據(jù)老師對(duì)后80員工在企業(yè)中的工作凝練的分析與管理經(jīng)驗(yàn)而成，注重實(shí)際運(yùn)用，與您共享新生代員工管理與輔導(dǎo)的技巧。 【課程收益】 全方位了解后80與90后員工的行為和人格特征；掌握了解后80與90后員工溝通的方法及途徑，掌握管理后80與90輔導(dǎo)員工的方法技巧及策略。 【適合參課人員】 企業(yè)中、基層管理及人力資源管理人員 【課程時(shí)間】 1 天（7小時(shí)左右） 【課程大綱】 第一講：了解后80/90員工基本狀態(tài) 1、研究后80/90員工管理的必要性 2、新生代成長(zhǎng)印跡—家庭環(huán)境的分析 3、新生代成長(zhǎng)印跡—思想狀態(tài)的分析 4、新生代成長(zhǎng)印跡—價(jià)值觀與行為特征的分析 5、新生代成長(zhǎng)印跡—職場(chǎng)表現(xiàn)的分析 6、后80/90員工心中、眼下看重的 7、后80/90管理問(wèn)題的歸納 第二講：面對(duì)后80/90員工的觀念轉(zhuǎn)變與輔導(dǎo) 1、后80/90員工關(guān)系的核心理念 2、面對(duì)后80/90員工管理方式的變更 3、面對(duì)后80/90員工做到三行正己、三Q修煉、三字延伸 4、帶好后80/90員工的教練方式 5、一線(xiàn)管理要幫后80/90理清的四個(gè)步驟 6、新一代缺少的務(wù)實(shí)精神 7、領(lǐng)導(dǎo)者面對(duì)新生代的四個(gè)階段 8、后80/90員工培育的一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn) 9、一線(xiàn)管理者面對(duì)后80/90不穩(wěn)定性的前瞻能力 第三講：跨越與后80/90員工管理溝通的鴻溝 1、不教而誅為之虐，企業(yè)的人不等于企業(yè)人 2、企業(yè)文化價(jià)值觀的溝通于統(tǒng)一 3、注重后80/90員工職業(yè)生涯的引導(dǎo) 4、怎樣看待后80/90員工的激情 5、關(guān)注后80/90員工的壓力與情緒表現(xiàn) 6、后80/90員工喜歡的溝通方式 7、使用得當(dāng)有效的表?yè)P(yáng)與批評(píng)方式 8、注重溝通但應(yīng)注意的反面因素 課程小結(jié) 殷老師管理箴言： 1、 吃得苦中苦，方為人上人，你想做人上人，可你的苦中苦吃了沒(méi)有？ 2、 對(duì)于尚未成熟的人來(lái)說(shuō)、自由就意味著散漫！ 3、 我們不要求下屬員工能完美無(wú)缺，但我們要求下屬員工的缺點(diǎn)不要妨礙我們的工作。 4、 每個(gè)人都有潛在的能量，只是常常被惰性消磨！ 5、 客戶(hù)：要的是結(jié)果，不是理由，上級(jí)：要的是價(jià)值，不是討好，同事：要得是對(duì)事，不是對(duì)人，自己：要的是原則，不是人情。 6、 …… 更多信息可登陸殷祥老師網(wǎng)站瀏覽：www.yxglpx.com，感謝您的關(guān)注！