創(chuàng)新培訓(xùn)技巧

課程目標(biāo)：

o   了解成人學(xué)習(xí)原則，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)和實(shí)施培訓(xùn)；

o   掌握培訓(xùn)需求分析方法和課程設(shè)計(jì)原則

o   掌握講臺(tái)技巧，熟練和靈活地應(yīng)用有聲和肢體語(yǔ)言

o   學(xué)會(huì)如何通過(guò)提問(wèn)、分組練習(xí)和游戲提高培訓(xùn)效果；

o   掌握如何培訓(xùn)評(píng)估和加速培訓(xùn)效能轉(zhuǎn)化。

培訓(xùn)對(duì)象：培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主任、培訓(xùn)師、內(nèi)部講師等

培訓(xùn)時(shí)間及方法：

時(shí)間：2天

方法：講授、課程設(shè)計(jì)練習(xí)、模擬講師與反饋、小組討論與分享、錄像與反饋

課程內(nèi)容：

 第一部分：培訓(xùn)基礎(chǔ)

 1.    培訓(xùn)師的角色

 -     指導(dǎo)者與催化劑

 -     兩種指導(dǎo)風(fēng)格

 2.   人際關(guān)系心理分析

 -     成人型、父母型、兒童型、病人型

 -     HBDI全腦思維溝通風(fēng)格

 3.   成人學(xué)習(xí)原則

 -    學(xué)校教育法與成人教學(xué)法 

 -  成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

 -  Bob Pike定律

 -  成人學(xué)習(xí)九項(xiàng)原則

 第二部分： 培訓(xùn)設(shè)計(jì)

  1，培訓(xùn)循環(huán)

 -  培訓(xùn)需求分析（TNA）

 -  培訓(xùn)需求測(cè)試

  2，培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)

 -  培訓(xùn)設(shè)計(jì)八步驟

 -  培訓(xùn)設(shè)計(jì)原則

 -  S-R-F 鏈接(Stimulus, Response, Feedback)

 -  90/20/8法則

 -  全腦漫游課程設(shè)計(jì)方法

 -  培訓(xùn)設(shè)計(jì)模板

 3.   培訓(xùn)類(lèi)型

 第三部分：培訓(xùn)呈現(xiàn)技巧

 1.   培訓(xùn)成功的4個(gè)關(guān)鍵過(guò)程

 2.   講臺(tái)技巧

 -  行為、姿態(tài)、手勢(shì)

 -  目光交流、有目的的移動(dòng)

 3.   提高學(xué)員的參與度

 -    CPR(Content, Participation,Review/Reinforce)

 -   內(nèi)容講授ETA(Experience, Theory,Awareness)

 4.  歸納法與演繹法

 5.  如何分組和組織練習(xí)  

 6.   如何組織和有效利用游戲

 7.   進(jìn)行高效提問(wèn)啟發(fā)思考

 第四部分：培訓(xùn)結(jié)果轉(zhuǎn)化與評(píng)估

 1，經(jīng)理、講師、學(xué)員在培訓(xùn)前、中、后的作用

 2，培訓(xùn)結(jié)果轉(zhuǎn)化

 3，培訓(xùn)評(píng)估（柯氏培訓(xùn)評(píng)估系統(tǒng)）

 -         反應(yīng)評(píng)估

 -         學(xué)習(xí)評(píng)估

 -         行為評(píng)估

 -         結(jié)果評(píng)估