馬詩(shī)敏,馬詩(shī)敏講師,馬詩(shī)敏聯(lián)系方式,馬詩(shī)敏培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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馬詩(shī)敏:內(nèi)訓(xùn)師VS自由講師
2017-10-19 6357


最近,助理接了一些周末的培訓(xùn)班,到年底的培訓(xùn)排得挺滿,前兩個(gè)月也跟廣州的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽約,長(zhǎng)期合作正式確立,知名企業(yè)不時(shí)拋來(lái)邀課的橄欖枝……因周一至周五工作關(guān)系,我很遺憾地與很多大企業(yè)失之交臂,畢竟,內(nèi)訓(xùn)師沒(méi)有自由講師般的自由。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相熟的老師每每聊完電話或微信,都會(huì)感嘆與這些好機(jī)會(huì)插肩而過(guò)很可惜,常常惋惜地說(shuō)道,馬老師,您的課程講得很好,做自由講師,肯定收益更高,有沒(méi)有考慮轉(zhuǎn)型?


同一個(gè)問(wèn)題,在心理總是得到相同的答案,幾乎每一次,我都是像撥浪鼓般地?fù)u頭,對(duì)于自由講師這個(gè)職業(yè)從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò),精確地說(shuō),在我的心里,一直是拒絕的。


直到上周末,參加中國(guó)講師廣州賽區(qū)決賽,講演結(jié)束后,現(xiàn)場(chǎng)吸引不少粉絲,其中,有一位特意走過(guò)來(lái)向我問(wèn)好,主動(dòng)加我微信的內(nèi)訓(xùn)師引起我的關(guān)注。她真誠(chéng)地請(qǐng)教,“我現(xiàn)在是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師,但一直希望往自由講師發(fā)展,馬老師,您覺(jué)得做自由講師好不好?”,她的一句話,引發(fā)我關(guān)于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師與自由講師之間關(guān)系的思索和探討。獻(xiàn)上一場(chǎng)說(shuō)來(lái)就來(lái)的PK戰(zhàn),希望對(duì)準(zhǔn)自由講師們有所幫助!


車(chē)輪PK戰(zhàn)如下,最終的結(jié)局沒(méi)有輸贏,攤開(kāi)來(lái)做橫向?qū)Ρ?,可以引領(lǐng)講師進(jìn)入思考狀態(tài),最終還是要根據(jù)個(gè)人需求決定取舍。


一、職業(yè)自由程度

內(nèi)訓(xùn)師受制于企業(yè)管理,朝九晚五是基本作業(yè)模式,周一至周五由于工作時(shí)間沖突,接外部課程普遍比較困難;有部分企業(yè)甚至是每周六個(gè)工作日,內(nèi)訓(xùn)師外部培訓(xùn)走穴比較麻煩,常常因?yàn)楸韭毠ぷ鞑坏貌煌笈d嘆。不難看出,內(nèi)訓(xùn)師出于本質(zhì)工作原因,視野受限于企業(yè)和行業(yè)內(nèi)部的發(fā)展,培訓(xùn)結(jié)構(gòu)相對(duì)單一,與各行各業(yè)培訓(xùn)接觸機(jī)會(huì)非常有限。

自由講師以自由冠名,時(shí)間管理隨心所欲,若外部課程如暴風(fēng)雨般來(lái)襲,接不接課,開(kāi)不開(kāi)講,可以根據(jù)自己的情況和狀態(tài)而決定。

出于職業(yè)發(fā)展原因,自由講師常常可以接觸到各式各樣不同行業(yè),交際圈和接觸面更寬廣;培訓(xùn)素材常常橫跨多行業(yè),知識(shí)涉獵面更加廣闊;同時(shí),由于自由講師的時(shí)間可以自主安排,所以還可以騰出時(shí)間做副業(yè)或其它投資,提升總體收入。


二、課件開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)

內(nèi)訓(xùn)師,顧名思義,就是企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)師,課程設(shè)計(jì)視管理層的風(fēng)格而定。若管理層比較有主見(jiàn),能提供課程開(kāi)發(fā)思路,內(nèi)訓(xùn)師則可依葫蘆畫(huà)瓢,根據(jù)管理層提供的脈絡(luò)搭建課程體系,省力又省心;若管理層偏好放權(quán),則培訓(xùn)師可以根據(jù)個(gè)人觀點(diǎn)、看法、經(jīng)驗(yàn)制作課件,總體而言,課程設(shè)計(jì)的自由度略高。

自由講師課程設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)為企業(yè)量身定制,每一場(chǎng)次的培訓(xùn),都需要為企業(yè)私人訂制新課程,雖然可以參照過(guò)往的培訓(xùn)教材,但行業(yè)不同、受訓(xùn)者不同、培訓(xùn)目的不同等,講師必須重新整理課程,有時(shí)因?yàn)榧追焦芾韺拥囊庠福坏貌话言瓉?lái)的拳頭課程架構(gòu)全部打亂,工作量顯而易見(jiàn)。

另外,由于課程集中在一天或數(shù)天內(nèi)完成,趕課程的過(guò)程也許會(huì)有嘔心瀝血的趕腳,挑燈夜戰(zhàn)、鏖戰(zhàn)通宵不再是什么特大新聞。


三、常見(jiàn)授課時(shí)長(zhǎng)

內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)課程時(shí)間一般不會(huì)特別長(zhǎng),而且普遍是間開(kāi)日期做培訓(xùn),培訓(xùn)安排和課程資料頗為分散,但也可以通過(guò)有意識(shí)地統(tǒng)籌形成合力,筑造體系。大多數(shù)企業(yè)對(duì)于內(nèi)訓(xùn)師的崗位設(shè)置是培訓(xùn)與督導(dǎo)雙合一,既要完成培訓(xùn)工作,也要分擔(dān)業(yè)務(wù)督導(dǎo)重任,綜合能力可以得到鍛煉。

自由講師一般授課時(shí)間比較集中,要么一天、二天、三天,甚至更長(zhǎng)時(shí)間,課程內(nèi)容成體系化,他們更注重細(xì)節(jié),彰顯專(zhuān)業(yè)。所以,往三尺講臺(tái)一站,基本就是麥霸。隨著時(shí)間沉淀,個(gè)人的底蘊(yùn)和課程內(nèi)容逐漸豐滿,課程演繹信手拈來(lái)。


四、個(gè)人發(fā)展與收入

內(nèi)訓(xùn)師若積極進(jìn)取,不斷修煉內(nèi)功,提升個(gè)人市場(chǎng)價(jià)值,則在企業(yè)內(nèi)部的發(fā)展較為穩(wěn)定,端著的不是金飯碗,也算是鐵飯碗,馬斯洛的生存需要、安全需要、歸屬需要均可以獲得滿足,發(fā)展較好的講師在企業(yè)內(nèi)部還能實(shí)現(xiàn)尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需求。收入水平呈現(xiàn)漸進(jìn)式增長(zhǎng),基本在行業(yè)中處于領(lǐng)跑狀態(tài)。

自由講師發(fā)展具有可塑性,整體不穩(wěn)定,可能有爆發(fā)式增長(zhǎng),也可能一段時(shí)間顆粒無(wú)收。高風(fēng)險(xiǎn)往往帶來(lái)高回報(bào),他們的發(fā)展和收入常常呈現(xiàn)兩極化分布,要么做得非常好,要么做得非常差,成敗與否取決于個(gè)人實(shí)力,還與心理承受能力及品牌推廣隊(duì)伍相關(guān)聯(lián)。

在培訓(xùn)界,自由講師的知名度一般比內(nèi)訓(xùn)師大,名氣積聚到一定程度,自然可以轉(zhuǎn)化為人民幣。


五、培訓(xùn)品牌推廣

內(nèi)訓(xùn)師在企業(yè)內(nèi)部工作,背靠著公司就如同背后有靠山,公司品牌與個(gè)人品牌無(wú)縫連接,相互影響。在企業(yè)內(nèi)建設(shè)個(gè)人品牌,難度系數(shù)非常低。

自由講師則必須有老板思維,自帶白骨精的創(chuàng)業(yè)精神,課程品牌推廣包括但不限于成立工作室、成立培訓(xùn)公司、招募助理,通過(guò)多媒體渠道推廣課程等。在這個(gè)酒香還必須有吆喝的年代,打造超五星的專(zhuān)業(yè)品牌,是營(yíng)銷(xiāo)的前提。所以,自由講師實(shí)際上并不太自由,想異軍突起,必須勞心勞力。品牌推廣是一根軟肋,做得好可實(shí)現(xiàn)收入倍增,分分鐘成為陳安之、余世維的接班人;做得不好,就是循環(huán)在做無(wú)用功。


六、事業(yè)發(fā)展方向

內(nèi)訓(xùn)師是企業(yè)發(fā)展的靈魂工程師,而且與管理層走得比較近,常因管控企業(yè)人文精神而成為中堅(jiān)力量。近水樓臺(tái)先得月,內(nèi)訓(xùn)師比其它崗位擁有更加天然的優(yōu)勢(shì),擁有更多的升職加薪機(jī)會(huì)。多數(shù)實(shí)力強(qiáng)勁的內(nèi)訓(xùn)師,最后被發(fā)展成為企業(yè)的高層管理者。畢竟,在企業(yè)內(nèi)部,走專(zhuān)業(yè)化路線始終會(huì)遇到瓶頸,管理層掌權(quán)又掌權(quán),更讓人神往,也是兵家必爭(zhēng)。

自由講師更注重個(gè)人品牌塑造,孜孜不倦地營(yíng)銷(xiāo)推廣,終可成就個(gè)人品牌。大多數(shù)成功的自由講師發(fā)展軌跡很接近,大抵成為超級(jí)名嘴、商學(xué)院專(zhuān)職講師,寫(xiě)書(shū)、出版、申請(qǐng)版權(quán)等等。

……


這個(gè)世界是矛盾統(tǒng)一的,太陽(yáng)底下沒(méi)有新鮮事,更沒(méi)有什么兩全其美。生活總喜歡給我們出題目,卻總是給出兩個(gè)選擇,選擇這個(gè),就錯(cuò)失了那個(gè);選擇了那個(gè),便無(wú)法擁有這個(gè)。內(nèi)訓(xùn)師和自由講師各有各的優(yōu)勢(shì),適合講師個(gè)人風(fēng)格,才是最好的。

正值中國(guó)十九大首日,與您分享習(xí)書(shū)記被朋友圈暴刷的習(xí)大大勵(lì)志語(yǔ)錄----“沒(méi)有人會(huì)直接給你榮華富貴,只有送你機(jī)會(huì)和平臺(tái),現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代什么都不缺,缺的只有像鷹一樣的眼光,像狼一樣的精神,像熊一樣的膽量,像豹一樣的速度。只要你講誠(chéng)信,懂感恩,成功一定屬于你!平臺(tái),商機(jī),機(jī)遇,抓住就是你人生的財(cái)富。機(jī)會(huì)從不等待一切猶豫者,觀望者,懈怠者,軟弱者…”

如果自由講師是夢(mèng)想,那就讓它照進(jìn)現(xiàn)實(shí)吧!經(jīng)歷過(guò),無(wú)論成敗與否,敢于嘗試的本身,就是一種成功。



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