培訓(xùn)背景：

2017年最新的ATD大會(huì)（美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)年會(huì)）呈現(xiàn)兩大熱點(diǎn)趨勢(shì)，其中之一就是企業(yè)“微學(xué)習(xí)”。企業(yè)激勵(lì)員工開(kāi)發(fā) “微課”，已成實(shí)現(xiàn)企業(yè)“培訓(xùn)變革”，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+、學(xué)習(xí)生態(tài)圈、移動(dòng)化的最佳途徑。這不僅可以幫助企業(yè)迎頭趕上國(guó)際培訓(xùn)的熱點(diǎn)趨勢(shì)，更可以實(shí)現(xiàn)具有深刻意義的企業(yè)“溝通變革”。

隨著智能手機(jī)移動(dòng)化和各種網(wǎng)絡(luò)新媒體的大量涌現(xiàn)，傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式正面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。無(wú)論是UGC(用戶產(chǎn)生微課)還是PGC（專(zhuān)家產(chǎn)生微課），企業(yè)激勵(lì)全員自制內(nèi)容，共創(chuàng)微課的模式，已成引領(lǐng)中國(guó)企業(yè)發(fā)展人才，促轉(zhuǎn)型升級(jí)、參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、落實(shí)企業(yè)戰(zhàn)略的“智慧源頭”。

近年來(lái)，董老師帶領(lǐng)的北京“造課”團(tuán)隊(duì)一直活躍在中國(guó)“微課”培訓(xùn)的最前沿，針對(duì)企業(yè)內(nèi)部的專(zhuān)兼職老師、業(yè)務(wù)骨干、中高層經(jīng)理、培訓(xùn)管理者等這些“不會(huì)編程、沒(méi)有美術(shù)功底”的“非專(zhuān)業(yè)”課件制作人員，董老師長(zhǎng)期致力于“非專(zhuān)業(yè)人員”的課件制作研究和培訓(xùn)。幫助企業(yè)集中全員的智慧與經(jīng)驗(yàn)，共創(chuàng)微課，助力企業(yè)騰飛…