一線人員行動(dòng)學(xué)習(xí)——活力班組建設(shè)

課程概述：想破解一線人員綜合素質(zhì)一般，學(xué)習(xí)項(xiàng)目推廣難這一組織學(xué)習(xí)難題，提升一線班組活力，把成本控制和節(jié)能減排真正落實(shí)到基層組織。必須在觀念引導(dǎo)、學(xué)習(xí)組織方式、班組管理工具方法等方面有重要的突破創(chuàng)新。一線人員行動(dòng)學(xué)習(xí)——活力班組建設(shè)課程以行動(dòng)學(xué)習(xí)為組織形式，結(jié)合6S、TPM、QC手法等成熟的生產(chǎn)管理理論及工具，為生產(chǎn)型企業(yè)植入全新班組建設(shè)思維模式和培訓(xùn)運(yùn)作方式。通過本課程的學(xué)習(xí)和相應(yīng)項(xiàng)目開展，可實(shí)際解決企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中的難題，大幅提升員工積極性，提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率、降低成本。

課程目標(biāo)：運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)的工具方法，持續(xù)改善現(xiàn)場管理、設(shè)備管理、完善質(zhì)量控制。持續(xù)提高工作效率、降低生產(chǎn)成本。

課程對象：車間主任、生產(chǎn)服務(wù)部門負(fù)責(zé)人、技術(shù)骨干、工段長、班組長、一線員工

課程時(shí)長：12課時(shí)（2天）

授課人：夏 研

課程大綱：

第一講  活力班組建設(shè)簡介

1、 實(shí)踐型(Acting)班組

2、 創(chuàng)新型(Creative)班組

某大型有色金屬國有企業(yè)班組創(chuàng)新案例（會(huì)澤原料公司沖洗水鞋設(shè)備案例）

3、 團(tuán)隊(duì)型（Team）班組

團(tuán)隊(duì)解決問題和傳統(tǒng)提案改善等單兵作戰(zhàn)機(jī)制對比

班組建設(shè)中重要的角色分析

4、 改善型(Improve)班組

某大型化工國有企業(yè)檢修班組現(xiàn)場管理持續(xù)改善案例（云南鹽化股份小袋鹽包案例）

5、 價(jià)值型（Value）班組

活力班組價(jià)值分析（安全、環(huán)保、持續(xù)改善、士氣高、反應(yīng)速度快、節(jié)能降耗成效顯著）

6、 效率型（Effective）班組

班組臺賬的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化（案例）

第二講  將行動(dòng)學(xué)習(xí)運(yùn)用到活力班組建設(shè)中

1、 傳統(tǒng)方式開展班組建設(shè)的困惑

某大型化工國有企業(yè)開展班組建設(shè)的遇到的問題：（同一個(gè)班組被不同的名頭套著，安全、環(huán)保、質(zhì)量、設(shè)備、產(chǎn)量、工會(huì)活動(dòng)、黨組織、共青團(tuán)活動(dòng)，千頭萬緒如何整合？）

2、 組織學(xué)習(xí)變遷及行動(dòng)學(xué)習(xí)簡介

（中糧、華潤、云南白藥、云南機(jī)場集團(tuán)運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)案例）

3、 行動(dòng)學(xué)習(xí)成功案例

（某國內(nèi)著名黃金集團(tuán)運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)成功案例，北衙金礦回收率提升案例）

4、 一線人員行動(dòng)學(xué)習(xí)開展步驟

深入一線查找現(xiàn)場存在的問題

界定和選擇適合的課題作為行動(dòng)學(xué)習(xí)主題

組建行動(dòng)學(xué)習(xí)小組

開展深入且卓有成效的研討

編制行動(dòng)方案并組織實(shí)施

梳理行動(dòng)學(xué)習(xí)成果編制成功案例

5、 開展行動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)控制

第三講  問題查找和行動(dòng)學(xué)習(xí)小組組建

1、 問題查找技巧（現(xiàn)場6S問題線索，三源問題線索，“人機(jī)料法環(huán)”問題線索）

2、 生產(chǎn)活動(dòng)問題的清晰界定（員工說不清楚問題怎么辦？）

3、 行動(dòng)學(xué)習(xí)課題篩選技巧（什么樣的課題才適合作為團(tuán)隊(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)解決的問題）

4、 行動(dòng)學(xué)習(xí)小組構(gòu)成及角色

5、 行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)

第四講  運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)開展卓有成效的研討

1、 團(tuán)隊(duì)列名法

2、 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法

3、 一線行動(dòng)學(xué)習(xí)工具表單

問題收集表

問題分析決策表

行動(dòng)計(jì)劃編制表

4、 班組行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)操演練

第五講  班組行動(dòng)學(xué)習(xí)問題解決技巧及行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施

1、 現(xiàn)場管理問題解決工具（6S現(xiàn)場管理）

2、 設(shè)備管理問題解決（運(yùn)用TPM理念進(jìn)行三源識別、三源治理、三源消除）

3、 質(zhì)量管理問題解決（在班組運(yùn)用QC七大手法，消除中間品的質(zhì)量問題）

4、 班組生產(chǎn)活動(dòng)中七大浪費(fèi)的消除

5、 問題改善行動(dòng)計(jì)劃執(zhí)行

第六講  活力班組評比及建設(shè)經(jīng)驗(yàn)沉淀

1、 活力班組評選

活力班組建設(shè)評審標(biāo)準(zhǔn)

活力班組評比會(huì)及獎(jiǎng)勵(lì)

2、 班組行動(dòng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例編寫

3、 班組行動(dòng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀提案改善案例挖掘

4、 班組行動(dòng)學(xué)習(xí)OPL教材編寫

5、 班組行動(dòng)學(xué)習(xí)技能提升目視化

6、 活力班組建設(shè)關(guān)鍵問題分析和解決