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議事規(guī)則講師視頻
何飛
議事規(guī)則
小課堂（9）-出現(xiàn)特殊情況怎么辦（常用輔動議）
中層管理
執(zhí)行力
羅伯特
議事規(guī)則
一件事務(wù)被提交會議處理，這件事務(wù)的內(nèi)容、處理過程、會議程序、
議事規(guī)則
等等并非是一成不變的、按照提前預(yù)想的過程發(fā)展，期間可能會出現(xiàn)動議內(nèi)容的改變、會議時(shí)間的推遲、
何飛
議事規(guī)則
小課堂（7）-怎樣把事談清楚（動議的處理流程）
羅伯特
議事規(guī)則
動議六部曲
高效議事
一個(gè)會議要處理的議題，要經(jīng)過動議的提出、發(fā)展與結(jié)束。議題在處理的過程中根據(jù)需要會不相應(yīng)的改變.動議的流程包括動議、附議、主持人宣布議題、辯論、主持人提請表決、主
何飛
議事規(guī)則
小課堂（6）議會為什么要打架
羅伯特
議事規(guī)則
外國議會
打架
平等
制衡
高效
新興的民主國家議會形成時(shí)間短，國家政治環(huán)境、民族文化背景、討好選民需要、
議事規(guī)則
短板等原因，造成議會打架的不良現(xiàn)象發(fā)生
何飛
議事規(guī)則
小課堂（5）-協(xié)商會議必需的4個(gè)條件
會議規(guī)則
羅伯特
議事規(guī)則
采用羅伯特
議事規(guī)則
來議事的會議稱為協(xié)商會議。協(xié)商會議一般具備平等主體、集體決策需求、多元利益訴求、即時(shí)口頭交流等因素
何飛
議事規(guī)則
小課堂（4）-
議事規(guī)則
的適用環(huán)境
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
議事規(guī)則
議事規(guī)則
只是一種通用的規(guī)則，應(yīng)用組織可以根據(jù)自身的需求，在
議事規(guī)則
的基礎(chǔ)上進(jìn)行變通和改良。如果想使
議事規(guī)則
發(fā)揮真正的作用，需要使其滿足必要的條件。
何飛
議事規(guī)則
小課堂（3）-主持人中立原則
執(zhí)行力
主持人
團(tuán)隊(duì)管理
議事規(guī)則
中立原則
主持人中立原則是議事會議的會水嶺，跨過它，會議效率將會發(fā)生質(zhì)的提高。如果不能做到這一點(diǎn)，會議仍然會在低效率與低執(zhí)行力中徘徊
何飛
議事規(guī)則
小課堂（2）-通用
議事規(guī)則
的基礎(chǔ)原則
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
議事規(guī)則
基于對日常會議的低效性做出分析之后，從
議事規(guī)則
的層面找到相對應(yīng)的解決方法。并對
議事規(guī)則
中一些應(yīng)用較廣的、最基礎(chǔ)的原則進(jìn)行解析
何飛
議事規(guī)則
小課堂（1）-你的會議為什么是低效的
議事規(guī)則
會議
效率
執(zhí)行力
溝通技巧
從
議事規(guī)則
的角度出發(fā)，分析日常的
議事規(guī)則
效率低、通過決議執(zhí)行力差的內(nèi)在原因，主要存在：人身攻擊、跑題偏題、發(fā)言超時(shí)、隨意打斷等不良現(xiàn)象
企業(yè)如何選擇領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程（姚俊杰）
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
企業(yè)家
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力課程
企業(yè)如何選擇領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程？如何避免領(lǐng)導(dǎo)力課程選擇誤區(qū)？優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程的特征？有哪些著名領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程？
許愿老師的《財(cái)務(wù)合規(guī)角度下國有企業(yè)管理人員處分條例的解讀與風(fēng)險(xiǎn)管理》課程
財(cái)務(wù)合規(guī)
國有企業(yè)處分條例
管理人員處分條例
“掩飾企業(yè)真實(shí)狀況，不如實(shí)向會計(jì)師事務(wù)所、律師事務(wù)所、資產(chǎn)評估機(jī)構(gòu)等中介服務(wù)機(jī)構(gòu)提供有關(guān)情況和資料，或者與會計(jì)師事務(wù)所、律師事務(wù)所、資產(chǎn)評估機(jī)構(gòu)等中介服務(wù)機(jī)構(gòu)串
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