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郎咸平
財(cái)經(jīng)郎眼 2016：
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1986年獲得美國(guó)賓西法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院金融學(xué)博士。郎教授曾經(jīng)任教于沃頓商學(xué)院，密西根州立大學(xué)，俄亥俄州立大學(xué)，紐約大學(xué)和芝加哥大學(xué)。目前是香港中文大學(xué)最高學(xué)
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老板微課堂/段力勝：如何
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政治路線確定之后，干部就是決定性的因素，團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí)，不折不扣執(zhí)行才能成功！
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2014年，注定是企業(yè)生存面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的時(shí)刻。在這樣的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，唯有注重企業(yè)內(nèi)部的管理與人員素質(zhì)的提升，
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產(chǎn)品，才會(huì)是最佳的應(yīng)對(duì)之策。而嵐陽中國(guó)，作為企業(yè)的
袁雨薇老師-目標(biāo)管理講課視頻片段
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2024.7.16 袁雨薇老師為昆明市交投下屬四條高速公路公司的職能部門干部講授《目標(biāo)管理》課程。是不是對(duì)自己每天的工作不清晰？是不是定了目標(biāo)完成不理想？怎樣才
數(shù)字經(jīng)濟(jì)如何用算法實(shí)現(xiàn)共生效應(yīng)
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在分布式商業(yè)里，中介不是不在了，而是中介的形式發(fā)生了變化，所有的商業(yè)中介、所有的信任中介、所有的信用中介被數(shù)學(xué)算法所取代。一億個(gè)人去運(yùn)算數(shù)學(xué)算法，和一個(gè)人去運(yùn)算
劉成熙老師團(tuán)隊(duì)-BEM戰(zhàn)略解碼工作坊-課程大綱小視頻
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劉成熙老師團(tuán)隊(duì)-BEM戰(zhàn)略解碼工作坊-課程大綱 1. 掌握戰(zhàn)略規(guī)劃-工作坊的內(nèi)涵與邏輯，理解自身在戰(zhàn)略實(shí)踐中的定位和職責(zé) 2. 掌握戰(zhàn)略規(guī)劃分析的思路與工具；提
如何高效組織和發(fā)動(dòng)用戶
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核心用戶的畫像代表了一個(gè)企業(yè)安身立命的版圖。粉絲是企業(yè)的領(lǐng)先用戶，能夠幫助企業(yè)驗(yàn)證產(chǎn)品的創(chuàng)新是否能落地，同時(shí)幫助產(chǎn)品的后續(xù)迭代和完善。種子用戶幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品銷
孟凡坤老師小學(xué)感恩教育演講
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中小學(xué)生感恩教育：通過感恩教育演講，讓學(xué)生知恩、感恩、報(bào)恩，懂得父母的辛苦和不容易，理解老師的付出和關(guān)愛，落實(shí)立德樹人的目標(biāo)。
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