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林正光
全息能量-四維團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
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團(tuán)隊(duì)建設(shè)
執(zhí)行力
什么是四維團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力? 四維團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力體系整合了NASA團(tuán)隊(duì)的4D卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力,美國(guó)PA體系體驗(yàn)式學(xué)習(xí)教育以及本土化的“和”文化,基于企業(yè)需求進(jìn)行團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)目標(biāo)
劉成熙
BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力模式的戰(zhàn)略與執(zhí)行(3)
劉成熙老師
BLM
BLM是英文Business Leadership Model 簡(jiǎn)稱業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型。是一個(gè)中高層用于戰(zhàn)略制定與執(zhí)行聯(lián)接的方法和平臺(tái)。它從市場(chǎng)分析、戰(zhàn)略意圖、創(chuàng)新關(guān)
魯一鳴
故事影響力發(fā)刊詞 一鳴
故事影響力
掌握故事的基本邏輯、提升講故事的能力、通過(guò)講好故事建立個(gè)人品牌提升影響力! 深入淺出的介紹故事的能量,從人類進(jìn)化角度剖析人類愛(ài)聽(tīng)故事的底層邏輯。 通過(guò)拆解故事,
魯一鳴
故事領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)刊詞 一鳴
故事領(lǐng)導(dǎo)力
我們?cè)谟^察和模仿中成長(zhǎng), 我們的觀察和模仿對(duì)象,包括但不限于朋友、家人和同事。學(xué)習(xí)過(guò)程中,最有成長(zhǎng)收獲的階段是,學(xué)習(xí)他們應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難的方法和策略。我們的學(xué)習(xí)對(duì)
魯一鳴
美國(guó)培訓(xùn)雜志年度峰會(huì) 一鳴
一鳴
故事影響力
2021年底,一鳴老師在美國(guó)培訓(xùn)雜志上海年度峰會(huì),分享故事思維。 他從故事開(kāi)始,帶領(lǐng)大家體會(huì)故事的力量,進(jìn)而感受故事與創(chuàng)新,故事與戰(zhàn)略等關(guān)系,給現(xiàn)場(chǎng)觀眾帶來(lái)故事
巨一銘
巨一銘老師授課視頻-領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)營(yíng)方向
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)者需要經(jīng)營(yíng)三大資本,經(jīng)營(yíng)人力資本、時(shí)間資本、財(cái)務(wù)資本。領(lǐng)導(dǎo)者如何經(jīng)營(yíng)下屬,領(lǐng)導(dǎo)者是改變自己難還是改變別人難?很多時(shí)候很多人這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有思考清楚。
劉成熙
著名實(shí)戰(zhàn)管理培訓(xùn)專家劉成熙高效溝通與影響力技巧授課
劉成熙老師
高效溝通
影響力
高效溝通對(duì)組織的重要性,掌握高效溝通的意義,障礙和原則。 掌握高效溝通的真諦與目的,學(xué)習(xí)高效溝通的非語(yǔ)言技巧。 學(xué)習(xí)高效溝通的語(yǔ)言技巧,學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的重點(diǎn)與藝
肖炳釗
肖炳釗老師 《團(tuán)隊(duì)凝聚力提升訓(xùn)練》課程落地活動(dòng)
團(tuán)隊(duì)運(yùn)設(shè)
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肖炳釗老師分別為廣東信宜加州旅館(3星)、廣東信宜新城國(guó)際大酒店(4星)作《酒店、餐飲團(tuán)隊(duì)凝聚力提升實(shí)操》專題培訓(xùn),培訓(xùn)時(shí),指導(dǎo)該兩店組織凝聚力提升戶外活動(dòng)。活
劉成熙
著名實(shí)戰(zhàn)管理培訓(xùn)專家劉成熙老師中高層卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升之個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)力
劉成熙老師
領(lǐng)導(dǎo)力
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革新觀念、提升思維,實(shí)現(xiàn)從管理能力向領(lǐng)導(dǎo)才能的升華。 把握管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別 掌握管理與領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別。 了解領(lǐng)導(dǎo)者的定位與認(rèn)知。 了解領(lǐng)導(dǎo)者的魅力來(lái)源與特質(zhì)
劉成熙
著名實(shí)戰(zhàn)管理培訓(xùn)專家劉成熙老師LTP中高層卓越領(lǐng)導(dǎo)力之情境領(lǐng)導(dǎo)力面對(duì)面領(lǐng)導(dǎo)力
劉成熙老師
LTP
情境領(lǐng)導(dǎo)
面對(duì)面領(lǐng)導(dǎo)
革新觀念、提升思維,實(shí)現(xiàn)從管理能力向領(lǐng)導(dǎo)才能的升華。 把握管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別 掌握管理與領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別。 了解領(lǐng)導(dǎo)者的定位與認(rèn)知。 了解領(lǐng)導(dǎo)者的魅力來(lái)源與特質(zhì)
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