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雍海軍
ISO
+IATF16949:2016質(zhì)量管理體系
質(zhì)量管理
精益生產(chǎn)
汽車
生產(chǎn)管理
戰(zhàn)略管理
l 第一部分：
ISO
9001基本概覽 ?
ISO
定義 ?
ISO
9001及IATF16949標準發(fā)展歷程 ? 標準條文結(jié)構(gòu)與質(zhì)量管理體系文件結(jié)構(gòu) l 第二部分：質(zhì)
劉毅
ISO
17025：2017檢測和校準實驗室認可準則培訓
實驗
檢測
校準
一、質(zhì)量管理體系的產(chǎn)生及原則 1、質(zhì)量管理體系標準的產(chǎn)生與發(fā)展 ◆質(zhì)量管理的發(fā)展與由來 ◆質(zhì)量管理體系標準的產(chǎn)生 ◆質(zhì)量管理體系標準的發(fā)展 ◆標準產(chǎn)生和發(fā)展的歷史
劉毅
ISO
13485醫(yī)療器械管理體系內(nèi)審員培訓大綱
醫(yī)療
器械
一、
ISO
13485基礎(chǔ)知識培訓 1、
ISO
9001：2015與
ISO
13485：2016的區(qū)別與聯(lián)系 2、
ISO
13485標準的歷史 3、七項質(zhì)量管理原則 4、
劉毅
ISO
45001：2018職業(yè)健康管理體系內(nèi)審員培訓
職業(yè)
健康
安全
一、職業(yè)健康管理體系概要 1、為什么要將OHSAS 18001轉(zhuǎn)化成
ISO
標準？ 2、
ISO
45001與OHSAS 18001的區(qū)別 3、
ISO
45001的主要
劉毅
ISO
22000食品安全管理體系培訓
食品
安全
第一部分：概述 1、 食品安全體系及其產(chǎn)生的背景 2、 食品業(yè)所面臨的挑戰(zhàn) 3、 食品安全管理的起源與發(fā)展 3.1引述 3.2歷程 4、
ISO
22000的定義與作
劉毅
ISO
9001：2015質(zhì)量管理體系基礎(chǔ)知識培訓
ISO
質(zhì)量
體系
第一部份、
ISO
9001：2015標準培訓講義 一、
ISO
9001：2015標準修訂的背景與原則 1、質(zhì)量管理體系標準的產(chǎn)生與發(fā)展 ◆質(zhì)量管理的發(fā)展與由來 ◆質(zhì)量
劉東升
ISO
21001：2018教育組織管理標準理解與應用培訓課程
學校
適用于各級教育組織，如：大學、高中、初中、小學，級幼兒園、社會辦學組織與各類培訓機構(gòu)組織 通過本標準的建立與運行，可以幫助教育組織開展科學的系統(tǒng)化管理，實現(xiàn)與國際
劉東升
ISO
37301:2021合規(guī)管理標準理解與應用培訓
公司治理
集團管控
中層管理
課程核心內(nèi)容： 企業(yè)經(jīng)營發(fā)展過程中，合規(guī)管理既是國家與政府賦予企業(yè)的責任，也是企業(yè)承擔社會責任與價值的必然選擇，只有合法合規(guī)的良性經(jīng)營，企業(yè)才可穩(wěn)定、成就的生存與
韓磊
ISO
22301:2019 業(yè)務連續(xù)性管理體系內(nèi)審員培訓
ISO
22301
業(yè)務連續(xù)性管理體系
內(nèi)審員
課程內(nèi)容： 1、
ISO
22301：2019標準培訓 組織可能會面臨哪些使用業(yè)務中斷的威脅？ 業(yè)務連續(xù)性管理的產(chǎn)生及發(fā)展；
ISO
22301:2019 安全和韌性
韓磊
ISO
20000內(nèi)審員培訓
ISO
20000
ISO
20000內(nèi)審員培訓
ISO
20000 IT服務業(yè)管理體系標準由國際標準化組織(
ISO
)和國際電工委員會(IEC)于2005年12月共同發(fā)布，此標準將使企業(yè)
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