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行動(dòng)學(xué)習(xí)講師授課見證
谷任明
用
行動(dòng)學(xué)習(xí)
促動(dòng)了孩子習(xí)慣體系
行動(dòng)學(xué)習(xí)
掌控習(xí)慣
從來沒有想過這個(gè)假期這么長。 最開始我打算是利用這個(gè)春節(jié)假期，給自己好好充一下電，把所有針對(duì)管理層的課程體系做個(gè)全新的“迭代”。所以在放假前就結(jié)合自己的計(jì)劃準(zhǔn)備了
唐曾磊
高考前孩子沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力怎么辦？
高考
學(xué)習(xí)動(dòng)力
壓力
高考前孩子沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力怎么辦？ 唐老師你好，我是一位今年將參加高考考生的家長，離高考的日子越來越近了，可我兒子卻一點(diǎn)動(dòng)力都沒有，學(xué)習(xí)勁頭也不足，看著他懶懶的樣子我
陳亮
對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)的目的意義何在
對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)
對(duì)標(biāo)目的
據(jù)美國1997年的一項(xiàng)研究表明，1996年世界500強(qiáng)企業(yè)中有近90％的企業(yè)在日常管理活動(dòng)中應(yīng)用了標(biāo)桿管理。而我國于2013年由國務(wù)院國資委專門發(fā)出通知（2013
楊天河
全面領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)地圖
全面領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)地圖
領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)地圖
1、全部內(nèi)容合計(jì)5大部分18類89項(xiàng) 上圖為全面領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)地圖，全圖包括五大部分：晉級(jí)基礎(chǔ)、領(lǐng)導(dǎo)過程、領(lǐng)導(dǎo)情商、領(lǐng)導(dǎo)能力、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。其中：晉級(jí)基礎(chǔ)中包含2類2項(xiàng)學(xué)
張靖笙
建構(gòu)新時(shí)代的學(xué)習(xí)科學(xué)
學(xué)習(xí)科學(xué)
建構(gòu)主義
學(xué)習(xí)是為人的本能 十八世紀(jì)文藝復(fù)興時(shí)期意大利哲學(xué)家維柯（Vico）指出，從哲學(xué)傳統(tǒng)出發(fā)，人類完全不同于其他動(dòng)物，使人類獨(dú)一無二的是文化，因此，人類歷史涉及的是人類
王文華
以解決問題為導(dǎo)向的
行動(dòng)學(xué)習(xí)
行動(dòng)學(xué)習(xí)
問題解決
落地
行動(dòng)學(xué)習(xí)
法培訓(xùn)，就是透過行動(dòng)實(shí)踐學(xué)習(xí)。在一個(gè)專門以學(xué)習(xí)為目的的背景環(huán)境中，以組織面臨的重要問題為載體，學(xué)習(xí)者通過對(duì)實(shí)際工作中的問題、任務(wù)、項(xiàng)目等進(jìn)行處理，從而達(dá)到
夏瑞琴
廣州政府系統(tǒng)培訓(xùn)中心
行動(dòng)學(xué)習(xí)
孵化營
行動(dòng)學(xué)習(xí)
在培訓(xùn)業(yè)務(wù)的有效運(yùn)用
2019年5月17日和22日廣州政府系統(tǒng)培訓(xùn)中心聯(lián)合各市區(qū)黨校及企業(yè)黨校開展
行動(dòng)學(xué)習(xí)
訓(xùn)練營，一起研究
行動(dòng)學(xué)習(xí)
在培訓(xùn)業(yè)務(wù)中的有效運(yùn)用
夏瑞琴
廣州港黨支部書記
行動(dòng)學(xué)習(xí)
培訓(xùn)
黨建培訓(xùn)，
行動(dòng)學(xué)習(xí)
2019年9月，廣州港黨校組織了兩期黨支部書記的
行動(dòng)學(xué)習(xí)
培訓(xùn)，黨建培訓(xùn)導(dǎo)入創(chuàng)新模式，鞏固知識(shí)的同時(shí)，產(chǎn)出了一系列解決問題的行動(dòng)方案……
何新云
理解知識(shí)、技能、態(tài)度---閱讀《學(xué)習(xí)路徑圖》
學(xué)習(xí)路徑圖
“學(xué)習(xí)路徑圖”，實(shí)在的說，之前我還真不知道有這個(gè)專業(yè)詞匯。最近一兩年時(shí)不時(shí)接到構(gòu)建能力模型的需求，并要求在建模后，幫助構(gòu)建學(xué)習(xí)路徑圖。于是開始留意，詢問同道中人后
楊天河
領(lǐng)導(dǎo)力
行動(dòng)學(xué)習(xí)
實(shí)效模式：診斷級(jí)培訓(xùn)模式
領(lǐng)導(dǎo)力
行動(dòng)學(xué)習(xí)
領(lǐng)導(dǎo)力
行動(dòng)學(xué)習(xí)
實(shí)效模式：診斷級(jí)培訓(xùn)模式
行動(dòng)學(xué)習(xí)
是開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力的有效方法，學(xué)員在“干中學(xué)”中，既解決實(shí)際業(yè)務(wù)或管理問題，又有效提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力。因此，很多企業(yè)紛紛采
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