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文武之道講師授課見證
藍(lán)晟
一個(gè)18歲女孩的觀影隨筆
太極
國(guó)學(xué)
國(guó)學(xué)文化
文武之道
幼兒教育
編者按：在智勇書院已修學(xué)第4年的駱觀同學(xué)，文武皆有體踐。如今，開始智勇書院專業(yè)科（師承課程）的學(xué)習(xí)。自修、研修、共修合一，專一心念共濟(jì)。電影《師父》上映后，書院要
藍(lán)晟
藍(lán)晟：從「心太急」到「心太極」
太極
國(guó)學(xué)
國(guó)學(xué)文化
太極拳
文武之道
?我們的時(shí)代，心太急了。 心太急的我們，眉頭緊鎖，心扉緊縮，思維緊蹙，在鋼筋水泥中，緊張生活。歲月如梭。 心太急的我們，活得的匆匆忙忙，活得風(fēng)風(fēng)火火，路邊的小花，從
藍(lán)晟
太極拳的“三量”
太極
太極拳
文武之道
幼兒教育
國(guó)學(xué)
去年，曾看到一個(gè)聲明：某些教練太極拳很多年的“大師”們聚會(huì)，強(qiáng)烈要求太極拳的標(biāo)準(zhǔn)化，以及堅(jiān)決反對(duì)”某些人所主張的沉重量、漂浮量、流通量。“ 老實(shí)講，我就是這些 人
藍(lán)晟
藍(lán)晟：《管子》告訴我們的功夫修為
國(guó)學(xué)
國(guó)學(xué)文化
太極拳
文武之道
幼兒教育
?2012年10月1日講于智勇文化學(xué)院第7期智勇閉關(guān)營(yíng)? 藍(lán)晟? 今天下午講一下《管子》，題目叫《管子》告訴我們的功夫修為。 我們講《管子》和社會(huì)上一般性的講解《管
藍(lán)晟
藍(lán)晟：家庭居室“新風(fēng)水說”
太極
國(guó)學(xué)
國(guó)學(xué)文化
文武之道
易經(jīng)風(fēng)水
家庭居室是人生中最溫暖的港灣，人的一生，大約有一半以上的時(shí)間是在家庭居室的呵護(hù)下度過的，但是，人們往往更關(guān)心生物、食物、氣候、心理、人文、社會(huì)等因素對(duì)健康的影響，
藍(lán)晟
藍(lán)晟：武人文相?
國(guó)學(xué)文化
太極拳
文武之道
幼兒教育
國(guó)學(xué)
有一天，在我這里學(xué)練了兩年太極拳的一個(gè)孩子家長(zhǎng)，對(duì)我抱怨到：藍(lán)老師，為什么我的孩子，練了兩年太極拳，身上還松松散散，沒有練武人的那種雄赳赳氣昂昂的樣子。也就是沒有
藍(lán)晟
藍(lán)晟：與經(jīng)典同行
國(guó)學(xué)文化
太極拳
文武之道
國(guó)學(xué)
太極
——2011年底，藍(lán)晟老師受邀在深圳南頭中學(xué)講課 主持人：我們?yōu)樯趺凑?qǐng)藍(lán)晟老師講這個(gè)題目呢？第一，藍(lán)老師是這方面的專家，是中國(guó)讀經(jīng)運(yùn)動(dòng)的首倡者之一，更重要的是藍(lán)老
藍(lán)晟
發(fā)大愿 立大志
國(guó)學(xué)文化
太極
太極拳
國(guó)學(xué)
幼兒教育
文武之道
儒釋道醫(yī)武，乃至民間功夫，在傳承的過程中，并不保守，因?yàn)?，大道從來少人求，求道之人慧根拙；言語道斷不可授，磨礪比喻亦難悟。 此中原因有三： 其一，徒弟要有比較好的
藍(lán)晟
中國(guó)風(fēng)水和中國(guó)文化
國(guó)學(xué)
國(guó)學(xué)文化
太極拳
文武之道
幼兒教育
客戶：意大利中國(guó)大使館 地點(diǎn)：其他 - 其他 時(shí)間：2006/12/10 0:00:00 第三點(diǎn)：天下和人愛風(fēng)水（Who Loves Fengshui under
藍(lán)晟
論太極智慧，品國(guó)學(xué)真意
國(guó)學(xué)文化
太極
國(guó)學(xué)
太極拳
文武之道
客戶：中山市小欖鎮(zhèn)政府 地點(diǎn)：廣東省 - 中山 時(shí)間：2015/3/28 0:00:00 【課程說明】 太極思想是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的最高智慧，如果企業(yè)能把握這種最高智
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