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體驗式培訓講師授課見證
劉悅
體驗式培訓
的發(fā)展進程
成功勵志
21世紀是知識經濟的世紀，不管是個人還是企業(yè)都面臨著知識的不斷更新，我們必須開發(fā)更有效的學習手段，增強個人和組織的學習能力。針對傳統(tǒng)教育模式的弊病，尤其針對企業(yè)培訓
劉悅
體驗式培訓
：我聽、我看、我做、我教
成功勵志
體驗式培訓
是一種效果持久的培訓方式，因為培訓的成果都是來自團隊成員的親身體驗、感受和交流口中國哲人說過：我聽，我忘記；我看，我記得；我做，我學到；我教，我掌握。英
曹輝
360度
體驗式培訓
的焦點
成功勵志
自從創(chuàng)辦360度
體驗式培訓
以來，透過一系列的培訓案例和教學，結合許多模仿360度
體驗式培訓
老師因沒有掌握其核心而適得其反的現象，我把我的360度
體驗式培訓
的核心機
劉悅
體驗式培訓
現狀背后的反思
成功勵志
對于作者的分析，我深表認同，作為進入中國市場僅僅10幾年的
體驗式培訓
所存在的弊病，我想這也是中國的培訓機構在體驗中成長的一個過程。一個新的事物總是在嘗試、總結、突
王長震
王長震:
體驗式培訓
《沙漠掘金》
戰(zhàn)略管理
客戶：金融街集團 地點：北京市 - 北京 時間：2014/8/29 0:00:00 《沙漠掘金》——創(chuàng)造性的提供了一個：具體的角色扮演、逼真的場景模擬、全面的信息分
江誠
體驗式培訓
——戰(zhàn)略溝通
客戶：中國通信服務有限公司安徽分公司 地點：安徽省 - 時間：2011/9/10 0:00:00 高層戰(zhàn)略溝通體驗式訓練
蘇積蟬
關于神魔流
體驗式培訓
與傳統(tǒng)
體驗式培訓
的區(qū)別之我見（一）
團隊建設
第一點：神魔流的情境劇情從頭到尾，一脈相成。前一關（游戲）的情境中得到的資源，情節(jié)和技能，在下一關（游戲）中同樣會有用或影響。而傳統(tǒng)體驗式的培訓，通常只是某個環(huán)節(jié)的
蘇積蟬
關于神魔流
體驗式培訓
與傳統(tǒng)
體驗式培訓
的區(qū)別之我見（二）
團隊建設
三、傳統(tǒng)
體驗式培訓
會根據學員的訓練表現，如果出現偏差或錯誤，往往會及時叫停，糾正，然后繼續(xù)訓練。而神魔流的代表作“七個小矮人之魔界逃生”中，卻不會這樣。因為是闖關環(huán)
蘇積蟬
關于神魔流
體驗式培訓
與傳統(tǒng)
體驗式培訓
的區(qū)別之我見（三）
團隊建設
四、傳統(tǒng)
體驗式培訓
往往是在現實環(huán)境中，最多虛擬一個仿真的場景，如火中逃生，荒島求生等等，讓大家在這個場景中去發(fā)揮。而神魔流
體驗式培訓
，在童話背景下，充滿神話色彩，全
蘇積蟬
關于神魔流
體驗式培訓
與傳統(tǒng)
體驗式培訓
的區(qū)別之我見（四）
團隊建設
五、團隊精神與集體主義不一樣。在一個好的團隊中，允許個人的專長，興趣的發(fā)揮，不會壓抑它們的發(fā)展，而這種發(fā)揮往往會對整個團隊的績效有正面的影響。所以，在神魔流體驗式培
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