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靈雨老師講師授課見證
靈雨
靈雨老師
用易理解讀如何做事與成事
國學管理
做人，應在情理之中，“人”有一撇一捺，人不僅要會做人，還應會做事，否則人——沒有一捺，就是橫著的“一”，扒下了，礓硬了?！兑住吩?，“在天成象，在地成形，在人成事”。
靈雨
靈雨老師
從易學角度談領導力
國學管理
領導力顧名思義是“領”與“導”的能力，而現(xiàn)實中往往變成了“管卡壓”的代名詞。作為企業(yè)將領導力簡單的解讀為高價的意志力與凝聚力（或叫領導魅力）則更妥。即高價意圖與志向
靈雨
靈雨老師
談管理應以目標為準則
國學管理
確立目標與目標管理的重要性，不用多說，大家已是不言而喻了。至少，你想干什么，想到哪里去都會知道吧。確立目標的意義是什么呢？簡單的說：就是沿著目標運行，以免走彎路。又
靈雨
靈雨老師
用易理解讀企業(yè)執(zhí)行力
國學管理
現(xiàn)在的企業(yè)一股風似的大談特談“執(zhí)行力”，我想與大家交流一下什么叫執(zhí)行力。 1、《說文解字》曰：執(zhí)，為幸得一丸，固執(zhí)己見，待價而沽。 2、從刑法上來說：押赴刑場，立即
靈雨
靈雨老師
談解讀人生高貴與富貴
國學管理
一、高貴高了有可能貴，但又不一定貴。貴則要求有了“貝”——金錢，還要有“中”——中正、正義，否則不貴。古人說：“富貴不能淫，威武不能屈”。我想也有中正、正義之意吧。
靈雨
靈雨老師
談周易與企業(yè)管理
國學管理
下面我們依周易之理，來看看什么是“管理”。如果一定要給管理下一個定義，我的定義是：管理，就是把管理對象限定在指定的“通道”里，使其有序的按照設定的目標運動。“管”如
靈雨
靈雨老師
談企業(yè)組織五層次交往
國學管理
企業(yè)組織交往，或是你的交友圈，為你的人脈環(huán)境，也可謂是你生活的“場”，在某種程度上，造就了你和你企業(yè)的格局與趨向。其實，人除了自身內(nèi)在（靈與肉）的健康和諧外，就是
靈雨
靈雨老師
談陰陽五行之特性
國學管理
一、五行特性1、五行為木木，稱為曲直，既曲又直，曲中有直，直中有曲。其特性是不斷伸張發(fā)展的?！兑住吩唬耗局魅?，其性直，其情和，其味酸，其色青。2、五行為火火，稱炎上
靈雨
靈雨老師
從易理解讀人生得失
國學管理
什么叫“得失”？大家可能會說：想要的要到了——叫“得”。本來我有的，卻丟掉了-----就叫“失”。但是，我們常常把沒有得到的“東西”當作“失”。如：我經(jīng)常與別人交流
靈雨
靈雨老師
用易理談做人要有情和義
國學管理
天有：氣地有：氣+形植物有：氣+形+生動物有：氣+形+生+情人有：氣+形+生+情+義由上可知，人若無情義——何以為人?！傲Σ蝗缗?，走不如馬，而牛馬為用，何也”？因為
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