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授課見證
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林琳
內(nèi)訓(xùn)師
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師
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客戶:前沿咨詢 地點(diǎn):云南省 - 昆明 時(shí)間:2015/6/24 0:00:00 前沿咨詢TTT公開課,完全以內(nèi)訓(xùn)模式上課。 學(xué)員所在行業(yè)包含:學(xué)校、礦業(yè)、酒業(yè)、包
王譽(yù)凱
關(guān)于企業(yè)
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的認(rèn)識(shí)點(diǎn)滴
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師
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已經(jīng)接觸企業(yè)
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10多年了,做職業(yè)
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師也有5個(gè)年頭了,每年能夠接觸幾十個(gè)企業(yè),很多企業(yè)一年能夠做20天的
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,在接觸中也積累了很多的認(rèn)識(shí),在此談一下我的很膚淺的一
蘇積蟬
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能力之激勵(lì)力
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師
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人是需要被激勵(lì)的,人的所有進(jìn)步的表現(xiàn)需要得到認(rèn)可和贊賞。
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要以人為本。只有通過激勵(lì),人才會(huì)有更大的驅(qū)動(dòng)力。選擇
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這一行,注定了我們要懂得欣賞別人,鼓舞斗志。但是
譚群英
合同法
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師
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客戶:投資公司 地點(diǎn):廣東省 - 廣州 時(shí)間:2012/11/29 0:00:00 解答客戶員工在工作時(shí)遇到的常見法律問題、常見的投訴問題,并就如何解答問題規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)
張玉
企業(yè)
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的三大誤區(qū)
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誤區(qū)之一:明星與團(tuán)隊(duì) 與國(guó)外相比,目前中國(guó)市場(chǎng)的
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費(fèi)用性價(jià)比較低。這些錢大都是被
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講師個(gè)人賺了。他們每個(gè)月做很多的課程,工資可能比一個(gè)外企在中國(guó)的CEO的收入還
林琳
高校TTT
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項(xiàng)目
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客戶:沈陽(yáng)市信息工程學(xué)校 地點(diǎn):遼寧省 - 沈陽(yáng) 時(shí)間:2013/8/30 0:00:00 詳細(xì)內(nèi)容參見博客
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體系建設(shè)項(xiàng)目介紹
趙亮
培訓(xùn)
需求評(píng)估
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師
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需求評(píng)估
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需求評(píng)估主要包括三方面的工作:組織分析、工作分析與個(gè)體分析。這三方面的分析是三位一體的,由綜合分析到單項(xiàng)分析、由總體分析到個(gè)體分析、由抽象分析到具體
趙亮
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需求的信號(hào)
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師
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需求的信號(hào)分析
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需求是設(shè)計(jì)
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課程與教案的前提條件。
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需求應(yīng)該理解為通過
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可以解決的問題,例如大客戶銷售技能與售后服務(wù)技巧可以通過
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傳授給每個(gè)受訓(xùn)人員。
鄭少華
九段
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經(jīng)理
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師
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客戶:杭州AACTP
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師俱樂部 地點(diǎn):浙江省 - 杭州 時(shí)間:2016/1/13 0:00:00 九段
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經(jīng)理 是我自行研發(fā)的一門用于培養(yǎng)
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經(jīng)理的課程。 一段:
劉建
公務(wù)員
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師
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客戶:公開課 地點(diǎn):海南省 - 海南省 時(shí)間:2013/9/20 0:00:00 在海南老城經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)為公務(wù)員
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梁俊景
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