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解碼講師課程
劉成熙
A-21.2-戰(zhàn)略
解碼
到組織執(zhí)行-劉成熙老師（2天新版-new）
劉成熙老師
戰(zhàn)略
解碼
組織執(zhí)行
高端
管理專家
劉成熙老師-核心品牌課程-DSTE-從戰(zhàn)略到執(zhí)行 主講：劉成熙老師 課程前言 DSTE(開發(fā)戰(zhàn)略到執(zhí)行)：指通過可視化的方式，將組織的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為全體員工可理解、可
劉成熙
A-21.2-戰(zhàn)略
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劉成熙老師
戰(zhàn)略
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組織執(zhí)行
高端
教授
劉成熙老師-核心品牌課程-戰(zhàn)略
解碼
到組織執(zhí)行 主講：劉成熙老師 課程前言 戰(zhàn)略
解碼
到組織執(zhí)行是指通過可視化的方式，將組織的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為全體員工可理解、可執(zhí)行的行為的
劉成熙
劉成熙老師-核心品牌課程-戰(zhàn)略
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與人才發(fā)展
劉成熙老師
戰(zhàn)略
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人才發(fā)展
劉成熙老師-核心品牌課程-戰(zhàn)略
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與人才發(fā)展 主講：劉成熙老師 課程前言 戰(zhàn)略
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與人才發(fā)展是指通過可視化的方式，將組織的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為全體員工可理解、可執(zhí)行的行為的
劉成熙
劉成熙老師-核心課程-戰(zhàn)略
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與組織協(xié)同
劉成熙老師
劉成熙老師-核心課程-戰(zhàn)略
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與組織協(xié)同 主講：劉成熙老師 課程前言 戰(zhàn)略
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與組織協(xié)同是指通過可視化的方式，將組織的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為全體員工可理解、可執(zhí)行的行為的過程
王京剛
《戰(zhàn)略
解碼
：增量業(yè)務(wù)設(shè)計與管理變革》
增量
戰(zhàn)略
業(yè)務(wù)
變革
【 面向未來的戰(zhàn)略推演與增長模式設(shè)計 】 戰(zhàn)略
解碼
：增量業(yè)務(wù)設(shè)計與管理變革 ——數(shù)字化時代，洞察并抓住機會實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級，未戰(zhàn)先贏—— 主講：王京剛 博士 帶你揭秘
湯恒清
《戰(zhàn)略
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》---持續(xù)構(gòu)建企業(yè)競爭優(yōu)勢
戰(zhàn)略
經(jīng)營計劃
《戰(zhàn)略
解碼
》 ---3天從戰(zhàn)略到執(zhí)行 課程大綱 模塊一：基石--構(gòu)建戰(zhàn)略思維 1．戰(zhàn)略思考： 1） 企
張向穎
《戰(zhàn)略
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，將愿景變?yōu)楝F(xiàn)實》
戰(zhàn)略
戰(zhàn)略
解碼
戰(zhàn)略管理
市場開拓
營銷
老板很累，管理層很閑 團隊總是有借口完不成預(yù)定業(yè)績目標 老板感覺只有自己在奮斗像光桿司令 基層員工理解不了企業(yè)戰(zhàn)略目標無法力出一孔 老板制定的戰(zhàn)略，團隊無法有效執(zhí)
吳寶峰
《向華為學(xué)習(xí)戰(zhàn)略
解碼
實戰(zhàn)工作坊 --基于BLM模型的戰(zhàn)略管理實踐》
戰(zhàn)略
解碼
BLM模型
華為管理
IBM
戰(zhàn)略制定
戰(zhàn)略制定及戰(zhàn)略
解碼
實戰(zhàn) --基于BLM模型的戰(zhàn)略管理實踐學(xué)習(xí) 主講老師：吳寳峰 課程背景： 當今中國，不同規(guī)模的企業(yè)都面臨著比以往更大的機會與挑戰(zhàn)。企業(yè)比以往任何
金超
數(shù)字化轉(zhuǎn)型與企業(yè)創(chuàng)新落地實戰(zhàn)之路
數(shù)字化轉(zhuǎn)型
戰(zhàn)略升級
戰(zhàn)略
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金超企業(yè)培訓(xùn)課程
學(xué)員收益： 在數(shù)字化國策之下，數(shù)字化轉(zhuǎn)型正在系統(tǒng)、深入滲透進我們企業(yè)的方方面面，五年以后的行業(yè)會是什么樣子？三年以后我的企業(yè)會是什么樣子？今天的企業(yè)必須以終為始，
曾俊
《招商全套體系
解碼
》
招商\
經(jīng)銷商
招商
解碼
主講：曾俊 課程背景： 在產(chǎn)品同質(zhì)化的今天，企業(yè)絕對不缺好的產(chǎn)品，
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