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組長講師課程
王延臣
班
組長
全面管理技能提升
現(xiàn)場管理
班
組長
全面管理技能提升 課程背景Curriculumbackground 21世紀(jì)，中國已成為世界的生產(chǎn)制造中心。班
組長
、工段長、車間主任是企業(yè)組織中直接帶兵打仗
王延臣
創(chuàng)新班組管理 激發(fā)基層活力
生產(chǎn)管理
班
組長
6s
班組建設(shè)
五型班組
細(xì)數(shù)近年來企業(yè)經(jīng)營管控的重點(diǎn)：從戰(zhàn)略到文化，從領(lǐng)導(dǎo)力到執(zhí)行力，從細(xì)節(jié)為王到精益管理。但是最終，在經(jīng)歷了幾年的摸索與實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)，無論多么睿智的管理思想，多么精妙
覃瑋
金牌班
組長
綜合能力提升訓(xùn)練營
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
溝通技巧
執(zhí)行力
現(xiàn)場管理
領(lǐng)導(dǎo)力
課程背景： 上面千條線，下面一根針。班
組長
是公司生產(chǎn)管理活動(dòng)中的基層管理人員，所有管理要求，都必須依靠班
組長
管理來實(shí)現(xiàn)，所以班
組長
工作的好壞，自然關(guān)系著公司經(jīng)營的
張堅(jiān)
精益班
組長
培訓(xùn)課程綱要-2019版
班
組長
角色認(rèn)知
班組每日七件事
班
組長
職責(zé)
班組團(tuán)隊(duì)溝通
張堅(jiān)
培訓(xùn)時(shí)間：精要版2天；演練版4天；項(xiàng)目版6~30天。 培訓(xùn)導(dǎo)入： 明確培訓(xùn)目的與手法 班
組長
的能力矩陣解析 一、班
組長
的角色認(rèn)知 本節(jié)目的：讓班
組長
清晰認(rèn)知到角色
楊顯榮
車間班
組長
在制造智能時(shí)代的認(rèn)知與蛻變
班
組長
生產(chǎn)管理
精細(xì)化管理
精益生產(chǎn)
質(zhì)量管理
質(zhì)量管理
精益生產(chǎn)
精細(xì)化管理
生產(chǎn)管理
課程介紹： 本課程是專為制造企業(yè)車間班
組長
、企業(yè)各基層管理員工、部門主管、科室負(fù)責(zé)人、班組建設(shè)負(fù)責(zé)人、生產(chǎn)車間主任而設(shè)計(jì)的精品課程。 班
組長
培訓(xùn)是提升班
組長
各項(xiàng)管
胡既白
班
組長
管理技能提升訓(xùn)練
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
一、班組管理者的角色認(rèn)知-----做好企業(yè)的兵頭將尾 1、班
組長
管理層的重要性---企業(yè)生產(chǎn)一線的真正指揮官 2、班組管理者是上級領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)營者替身-----從雇傭
戴峰
卓越班
組長
以上管理者綜合技能提升
主管
組長
班長
主管
經(jīng)理
管理
培訓(xùn)
培訓(xùn)實(shí)施 第一部分：現(xiàn)場管理者角色定位與職能 1. 基層在企業(yè)中的地位和作用 2. 基層管理者的角色認(rèn)知 3. 基層管理者的作用 4. 基層管理者的任務(wù)和基本心態(tài)
周新奇
一線班
組長
80、90 后員工管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
生產(chǎn)管理
精益生產(chǎn)
職業(yè)素養(yǎng)
“80，90后”的員工群體已經(jīng)成為中國人力資源管理的一個(gè)重要研究對象。隨著時(shí)間的推移，企業(yè)面臨著這樣的尷尬選擇——需要用人，但是卻實(shí)在不知道如何運(yùn)用這批特殊時(shí)代和
左明軍
五型班組建設(shè)及五型班
組長
勝任能力提升
五型班組
班組
班組管理
班組建設(shè)
管理能力
1責(zé)任勝于能力 企業(yè)的員工兼有高度的責(zé)任感和優(yōu)秀的個(gè)人能力，那么他就會樂觀地迎接挑戰(zhàn)，樂意擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)公司遠(yuǎn)景的責(zé)任。大 綱備注在完善和提升個(gè)人素質(zhì)時(shí)，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)
劉小明
從優(yōu)秀到卓越之班組建設(shè)
劉小明
生產(chǎn)管理
班
組長
一線主管
twi
第一部分：班
組長
通用管理技能 一、班
組長
角色認(rèn)知與定位 1、班
組長
的定義 2、班
組長
在企業(yè)中的地位和作用 3、班
組長
的現(xiàn)狀分析 4、七大類型的班
組長
5、班
組長
的
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