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管理技能提升培訓(xùn)講師課程
周旋
MTP中層管理者
管理技能提升培訓(xùn)
課程大綱
中層管理，管理培訓(xùn)，管理技能，管理素養(yǎng)，
課程背景： 美國(guó)蓋洛普（Gallup）調(diào)查指出，65%的離職員工其實(shí)是想離開(kāi)自己的上司，并且員工離職五大原因排行是：No1：不受尊重，No2：沒(méi)有決策的參與感，N
許超燃
基層管理人員崗位職責(zé)及
管理技能提升培訓(xùn)
生產(chǎn)管理
第一講：基層干部崗位認(rèn)識(shí)第二講：基層干部的日常工作與管理第三講：管理基本技能第四講：成為出色的管理者
鄭時(shí)墨
《企業(yè)中層
管理技能提升培訓(xùn)
》
中層管理
??打造無(wú)堅(jiān)不摧的中堅(jiān)力量 ——“企業(yè)中層
管理技能提升培訓(xùn)
”綱要 主講：鄭時(shí)墨老師一、課程簡(jiǎn)介：中層經(jīng)理是企業(yè)的中堅(jiān)力量，對(duì)于上層領(lǐng)導(dǎo)和下屬員工起到承上啟下、上傳下
張睿
贏在現(xiàn)場(chǎng)——營(yíng)業(yè)廳現(xiàn)場(chǎng)
管理技能提升培訓(xùn)
營(yíng)銷(xiāo)管理
第一模塊 營(yíng)業(yè)廳管理問(wèn)題解析 第一講： 營(yíng)業(yè)廳的新定位 第二講：營(yíng)業(yè)廳管理主要問(wèn)題 第三講：廳經(jīng)理管理要求 第二模塊 基于體驗(yàn)感知的營(yíng)業(yè)廳現(xiàn)場(chǎng)管理 第一講：環(huán)境管理
管靜波
創(chuàng)新高效——班組長(zhǎng)
管理技能提升培訓(xùn)
銷(xiāo)售技巧
模塊一：班組長(zhǎng)認(rèn)知定位篇 第一講 認(rèn)識(shí)班組 ? 班組與企業(yè) ? 企業(yè)利潤(rùn)的創(chuàng)造者 ? 班組執(zhí)行力與企業(yè)決策 ? 班組執(zhí)行對(duì)企業(yè)決策的能動(dòng)作用 ? 班組長(zhǎng)對(duì)班組的管理
賈春濤
贏在現(xiàn)場(chǎng)——廳經(jīng)理
管理技能提升培訓(xùn)
營(yíng)銷(xiāo)管理
第一部分 營(yíng)業(yè)廳管理問(wèn)題解析 第一講： 營(yíng)業(yè)廳的新定位 第二講：營(yíng)業(yè)廳管理主要問(wèn)題 第三講：廳經(jīng)理管理要求 第二部分 基于體驗(yàn)感知的營(yíng)業(yè)廳現(xiàn)場(chǎng)管理 第一講：環(huán)境管理
王舒
《創(chuàng)新高效——班組長(zhǎng)
管理技能提升培訓(xùn)
》
中層管理
從現(xiàn)有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體系來(lái)看，我們不缺乏組織，但缺乏高效運(yùn)作的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)高效的運(yùn)轉(zhuǎn)要做到以十當(dāng)一，就是十個(gè)人團(tuán)隊(duì)在運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)要像一個(gè)人一樣靈活高效。班組正是構(gòu)成高效團(tuán)隊(duì)的最
趙繼紅
卓越班組長(zhǎng)
管理技能提升培訓(xùn)
中層管理
主講講師：趙繼紅老師--課程安排：2天12課時(shí) 《卓越班組長(zhǎng)
管理技能提升培訓(xùn)
》 【課程大綱】 第一章、班組長(zhǎng)的地位和職責(zé) 1．班組在企業(yè)中的地位和作用 2．班組長(zhǎng)的
管靜波
《創(chuàng)新高效——班組長(zhǎng)
管理技能提升培訓(xùn)
》
中層管理
【課程大綱】 引言 領(lǐng)導(dǎo)總是發(fā)出這樣的感嘆：為什么我的員工總是一成不變，效率總是很低？ 作為班組長(zhǎng)：你認(rèn)為如何帶領(lǐng)班組團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)
AI時(shí)代管理者的角色定位-從業(yè)務(wù)高手到優(yōu)秀經(jīng)理共創(chuàng)
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
人力資源
培訓(xùn)師培訓(xùn)
團(tuán)隊(duì)管理
管理者的角色定位-從業(yè)務(wù)高手到優(yōu)秀經(jīng)理共創(chuàng)課程大綱 課程背景 在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，從業(yè)務(wù)骨干轉(zhuǎn)型為優(yōu)秀的管理者是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程。本課程旨在幫助參與者理
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