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班組長訓練營講師課程
劉毅
打造制造企業(yè)卓越
班組長訓練營
班組
管理
第一篇、制造現場管理者的角色認知和必備技能 1、“忙碌的張班長”問題診斷： 只是一個好員工， 不是一個好班長； 獨自一人埋頭干， 累得吐血也白搭。 2、“嚴厲的李
張志虎
精益
班組長訓練營
質量管理
精益生產
精細化管理
生產管理
項目管理
課程背景： 我們的班組長基本上是做出來的，技能嫻熟，吃苦耐勞，一個人做事絕對沒問題，可是要他帶領一群人做事就有點力不從心了…… 技術人才走上管理崗位存在轉型問題，
閔國家
金牌班組長系統訓練營
班組長培訓
金牌班組長
班組長訓練營
班組長系統培訓
金牌班組長系統訓練營 90%的班組長都是從骨干員工提拔起來，他們自己做事是一把好手，但角色定位不清，任務分派不明，員工帶領不力，激發(fā)員工的積極性、問題的發(fā)現與解決
樓曉蓉
班組長訓練營
現場管理
生產管理
精益生產
精細化管理
班組是企業(yè)的細胞，班組工作是企業(yè)一切工作的落腳點，班組管理是企業(yè)管理的基石，班組建設是企業(yè)管理最基礎的工作，搞好班組建設是促進企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定的重要保證 。 眾多
杜俊凱
杰出
班組長訓練營
企業(yè)管理
開場：相互介紹、課程介紹第一部分：角色篇第一講：班組長角色認知1. 企業(yè)管理層級2. 班組長的困惑3. 班組長的特點4. 班組長的定位5. 班組長的角色6. 互動游
李近強
王牌
班組長訓練營
生產管理
第一講 班組長的角色認知 一、班組長的地位和作用 （一）何謂班組與班組管理？ （二）何為班組長？ （三）班組長的地位 （四）班組長的使命 （五）班組長的作用 二、
劉毅
打造卓越
班組長訓練營
(劉毅)
現場管理
單元一、班組長定位及勝任能力認知 1.依主管的表現分成五種類型主管 2.企業(yè)的使命感與班組長的角色要求 3.班組長---從業(yè)務精英轉向管理精英的幸運兒 4.班組長-
李文發(fā)
卓越
班組長訓練營
企業(yè)管理
一、課程對象： 生產現場班組長、生管、物控、一線管理人員等 二、課程收益： 1、如何培養(yǎng)生產線員工、提升生產線員工工作績效 2、利用晨會布置任務，解決問題 3、解決
?什么是網絡安全法？
網絡安全
法律法規(guī)
《中華人民共和國網絡安全法》是為保障網絡安全，維護網絡空間主權和國家安全、社會公共利益，保護公民、法人和其他組織的合法權益，促進經濟社會信息化健康發(fā)展而制定的法律
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