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測評講師課程
寇家倫
人才
測評
提升人力資源管理價值
培訓(xùn)管理
1. 人才
測評
提升人力資源管理價值 課程對象: 企業(yè)高層管理者、人力資源總監(jiān)(經(jīng)理)、對素質(zhì)
測評
技術(shù)感興趣的其他人士。 課程時間:1 - 2天 課程目標(biāo): 從企業(yè)人
張培德
職業(yè)生涯規(guī)劃與人才
測評
非人力管理
職業(yè)生涯規(guī)劃以被越來越多的人所重視,如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃一直也是一個課題,其實有一個工具來幫助我們,就能做到事半功倍——人才
測評
。 引 言 一、WHY新世紀(jì)職業(yè)生涯
莊偉
勝任素質(zhì)模型建構(gòu)與
測評
招聘面試
勝任素質(zhì)模型建構(gòu)與
測評
課程背景 在當(dāng)今激烈競爭的全球化商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)要想在競爭中取勝,關(guān)鍵在于不斷地提高其管理者和員工的素質(zhì)。但是,判斷員工是否具有幫助組織成功
梁宇亮
營業(yè)廳系列之二班組長綜合管理技能
測評
與實訓(xùn)
企業(yè)管理
營業(yè)廳系列之二班組長綜合管理技能
測評
與實訓(xùn) 班組長集“兵頭將尾”于一身,隨著3G時代的到來,三大電信運營商之間的競爭日趨激烈,企業(yè)內(nèi)部管理的壓力越來越大,班組的地位
梁宇亮
營業(yè)廳系列二班組長綜合管理技能
測評
與實訓(xùn)
銷售技巧
營業(yè)廳系列二班組長綜合管理技能
測評
與實訓(xùn) 班組長集“兵頭將尾”于一身,隨著3G時代的到來,三大電信運營商之間的競爭日趨激烈,企業(yè)內(nèi)部管理的壓力越來越大,班組的地位和
寇家倫
人才素質(zhì)
測評
提升人力資源管理價值
招聘面試
迎接后人力資源管理時代 1) 素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn) 2) 素質(zhì)評價 一、勝任特征對人力資源管理的價值 勝任素質(zhì)特征的概念及沿革 勝任素質(zhì) 勝任素質(zhì)模型 勝任素質(zhì)辭典 勝任素質(zhì)對
蓋烈夫
《崗位
測評
》蓋烈夫
非人力管理
《崗位
測評
》 (培訓(xùn)大綱) 第一講:關(guān)于崗位
測評
的概念 (一)什么是崗位
測評
崗位
測評
是指對企業(yè)內(nèi)部每一崗位的相對價值進(jìn)行評價,并建立崗位之間的正確差距或者說相對關(guān)
人才
測評
操作實務(wù)培訓(xùn)
招聘面試
李繪芳老師的《人才
測評
操作實務(wù)培訓(xùn)》課程內(nèi)容如下: 第一講 人才
測評
操作流程概述 第一節(jié)
測評
準(zhǔn)備階段 第二節(jié)
測評
實施階段 第三節(jié)
測評
應(yīng)用階段 分析:人才
測評
操
面試、
測評
與人才選拔培訓(xùn)
招聘面試
第一、招聘前的準(zhǔn)備工作 1、進(jìn)行有效的企業(yè)人力資源分析 2、根據(jù)企業(yè)的人力資源分配制定招聘計劃 3、根據(jù)企業(yè)的實際需要制定招聘策略 分析:面試、
測評
與人才選拔培訓(xùn)案
素質(zhì)模型設(shè)計與人才
測評
培訓(xùn)
戰(zhàn)略管理
素質(zhì)模型設(shè)計與人才
測評
培訓(xùn) 講師:李繪芳 素質(zhì)模型設(shè)計與人才
測評
課程有哪? 素質(zhì)模型設(shè)計與人才
測評
培訓(xùn)講師? 素質(zhì)模型設(shè)計與人才
測評
內(nèi)訓(xùn)專家? 素質(zhì)模型設(shè)計與人才測
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