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情景講師課程
趙美洪
銷(xiāo)售教練
情景
對(duì)話——基于DISC人際風(fēng)格
教練技術(shù)
課程大綱： 第一模塊：教練時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨—— 經(jīng)理變教練 1. 活動(dòng)體驗(yàn)：折紙 2. 教練技術(shù)的起源 3. 企業(yè)教練與傳統(tǒng)管理者 4. 教練的定義與定位 5. 教練與
田敬國(guó)
情景
營(yíng)銷(xiāo)：區(qū)域客戶(hù)精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)策略與技能
營(yíng)銷(xiāo)管理
第一節(jié)：區(qū)域客戶(hù)特點(diǎn)解讀 ? 皖南區(qū)域客戶(hù)特點(diǎn) ? 皖中區(qū)域客戶(hù)特點(diǎn) ? 皖北區(qū)域客戶(hù)特點(diǎn) 第二節(jié)：層級(jí)客戶(hù)特點(diǎn)解讀 ? 市區(qū)客戶(hù)特點(diǎn) ? 縣級(jí)客戶(hù)特點(diǎn) ? 鄉(xiāng)鎮(zhèn)客
李明哲
呼叫中心
情景
溝通互動(dòng)技術(shù)
客戶(hù)服務(wù)
課程背景： 隨著電子商務(wù)的不斷發(fā)展，呼叫中心已經(jīng)成為各企業(yè)提高服務(wù)質(zhì)量和工作效率越來(lái)越重要的部門(mén)，如何在這種低接觸的服務(wù)模式下?tīng)?zhēng)取更多客戶(hù)，贏得客戶(hù)滿意，我們需要很
王舒
情景
營(yíng)銷(xiāo)：區(qū)域客戶(hù)精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)策略與技能
企業(yè)管理
【培訓(xùn)大綱】 第一模塊：區(qū)域客戶(hù)心理與性格解讀（按照不同區(qū)域和層級(jí)解讀） 第一節(jié)：區(qū)域客戶(hù)特點(diǎn)解讀 ? 皖南區(qū)域客戶(hù)特點(diǎn) ? 皖中區(qū)域客戶(hù)特點(diǎn) ? 皖北區(qū)域客戶(hù)特點(diǎn)
田敬國(guó)
情景
營(yíng)銷(xiāo)：區(qū)域客戶(hù)精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)策略與技能
營(yíng)銷(xiāo)管理
【培訓(xùn)大綱】 第一模塊：區(qū)域客戶(hù)心理與性格解讀（按照不同區(qū)域和層級(jí)解讀） 第一節(jié)：區(qū)域客戶(hù)特點(diǎn)解讀 ? 皖南區(qū)域客戶(hù)特點(diǎn) ? 皖中區(qū)域客戶(hù)特點(diǎn) ? 皖北區(qū)域客戶(hù)特點(diǎn)
管靜波
移動(dòng)新業(yè)務(wù)
情景
營(yíng)銷(xiāo)訓(xùn)練營(yíng)
營(yíng)銷(xiāo)管理
【課程大綱】 第一部分 認(rèn)識(shí)
情景
營(yíng)銷(xiāo)
情景
營(yíng)銷(xiāo)內(nèi)涵 搭建與客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)的
情景
第二部分
情景
營(yíng)銷(xiāo)的連鎖式流程 讓客
張睿
移動(dòng)新業(yè)務(wù)
情景
營(yíng)銷(xiāo)訓(xùn)練營(yíng)
營(yíng)銷(xiāo)管理
【課程大綱】 第一部分 認(rèn)識(shí)
情景
營(yíng)銷(xiāo)
情景
營(yíng)銷(xiāo)內(nèi)涵 搭建與客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)的
情景
第二部分
情景
營(yíng)銷(xiāo)的連鎖式流程 讓客
王樵
基于
情景
的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)力
基于
情景
的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 一、課程引言 領(lǐng)導(dǎo)是一門(mén)精深的藝術(shù)，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中的您碰到的情境也許時(shí)時(shí)翻新： 情境1、我很難知道下屬在想什么，讓我怎么來(lái)領(lǐng)導(dǎo)他們？ 情境2、
管靜波
《
情景
領(lǐng)導(dǎo)力》
中層管理
課程題目 授課形式 課程內(nèi)容 前言 課程講授 培訓(xùn)與教育區(qū)別 第一講 做一個(gè)有追隨者的領(lǐng)導(dǎo)人 課程講授 案例分析 分組討論 1、什么領(lǐng)導(dǎo) 2、領(lǐng)導(dǎo)理論的發(fā)展脈絡(luò) 3
管靜波
《
情景
領(lǐng)導(dǎo)力》
企業(yè)管理
課程題目 授課形式 課程內(nèi)容 前言 課程講授 培訓(xùn)與教育區(qū)別 第一講 做一個(gè)有追隨者的領(lǐng)導(dǎo)人 課程講授 案例分析 分組討論 1、什么領(lǐng)導(dǎo) 2、領(lǐng)導(dǎo)理論的發(fā)展脈絡(luò) 3
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