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年度計(jì)劃講師課程
胡鳳芩
培訓(xùn)需求分析與
年度計(jì)劃
制定(胡鳳芩老師)
培訓(xùn)需求
需求分析
年度計(jì)劃
計(jì)劃制定
【課程背景】 大家都清晰的知道，培訓(xùn)需求分析和制定年度培訓(xùn)計(jì)劃是任何培訓(xùn)管理專業(yè)人士所必須掌握的基本技能。 為一個(gè)企業(yè)做需求分析與給一門課程設(shè)計(jì)做需求確認(rèn)是不一樣
鐘震玲
鐘震玲：鐘震玲老師《心動(dòng)力創(chuàng)佳績(jī)——企業(yè)健康持續(xù)提升
年度計(jì)劃
》課程方案
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
銀行保險(xiǎn)
通信
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現(xiàn)存的挑戰(zhàn)與困難： 是否發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)效果很好很熱烈，可是員工回到崗位上還是面臨原來(lái)的問(wèn)題，往往要過(guò)了關(guān)鍵時(shí)刻才想起當(dāng)時(shí)所學(xué)的新方法？ 學(xué)員都同意培訓(xùn)老師在課堂里所
蕭琳
?人力資源戰(zhàn)略與年度規(guī)劃
戰(zhàn)略人力資源管理
年度計(jì)劃
課程背景： “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。尤其在知識(shí)生產(chǎn)力迅猛發(fā)展的二十一世紀(jì)，全球化一體化進(jìn)程日益加快，企業(yè)所面臨的環(huán)境充滿了更大的變數(shù)。如何適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境、抓住
蕭琳
戰(zhàn)略解碼與
年度計(jì)劃
戰(zhàn)略解碼
目標(biāo)分解
計(jì)劃執(zhí)行
課程背景： – 企業(yè)明天的強(qiáng)弱，是企業(yè)今天決策的因果??！ – 企業(yè)未來(lái)的成敗，是企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行的成果?。?！ 戰(zhàn)略是企業(yè)安身立業(yè)之本，但沒(méi)有得到執(zhí)行的戰(zhàn)略則是一紙空文
姚平順
如何做一份可行的
年度計(jì)劃
年度計(jì)劃
年度預(yù)算
廣州仁君企業(yè)管理有限公司
戰(zhàn)略規(guī)劃
《2018年年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃訓(xùn)練營(yíng)》日程安排 會(huì)議運(yùn)營(yíng)總負(fù)責(zé)人 *** 服務(wù)顧問(wèn) 姚平順 尊敬的 *****： 大家好！ 一年之計(jì)在于春。對(duì)于一家公司來(lái)講，
年度計(jì)劃
是
雷波
“用數(shù)據(jù)做決策：年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定與管理”
年度計(jì)劃
年度營(yíng)銷計(jì)劃
年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃
“用數(shù)據(jù)做決策：年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定與管理”課程簡(jiǎn)介 企業(yè)在制定年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃時(shí)常存在以下問(wèn)題： 1、 大部分計(jì)劃“空”而“散”，無(wú)法解決經(jīng)營(yíng)的實(shí)際問(wèn)題； 2、 制定年
張城瑋
年度計(jì)劃
進(jìn)行中
培訓(xùn)師培訓(xùn)
預(yù)約繼續(xù)…… 活動(dòng)時(shí)間： 12月12日——12月22日 活動(dòng)對(duì)象： 所有《卓有成效管理者》系列課程忠實(shí)粉絲（企業(yè)或個(gè)人） 參與方式： 關(guān)注“bill-zcw”并轉(zhuǎn)發(fā)
張晹枰
年度計(jì)劃
分解與控制技巧
企業(yè)管理
管理者的必備技巧、以實(shí)例講授、確保企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)
年度計(jì)劃
分解與控制技巧 學(xué)習(xí)目的： 新的一年就要到了，各企業(yè)組織又面臨著編制和分解下一年的
年度計(jì)劃
。我們過(guò)多地講解了
胡海澎
年度計(jì)劃
大綱培訓(xùn)
戰(zhàn)略管理
胡海澎老師《
年度計(jì)劃
大綱》內(nèi)訓(xùn)課綱 一、 企業(yè)戰(zhàn)略、計(jì)劃、預(yù)算之間的聯(lián)系 1. 企業(yè)需指定哪些戰(zhàn)略 2. 計(jì)劃的來(lái)源 3. 什么是計(jì)劃 4. 戰(zhàn)略、計(jì)劃、預(yù)算之間的
可復(fù)制的訓(xùn)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力共創(chuàng)
教練技術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)力
非人力管理
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
可復(fù)制的訓(xùn)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力共創(chuàng)課程大綱 核心優(yōu)化點(diǎn)： 1. 強(qiáng)化"訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合"：每個(gè)模塊均設(shè)計(jì)"學(xué)-練-用"閉環(huán)，減少理論講授，增加沙盤/角色扮演。 2. 突出共創(chuàng)性：通過(guò)
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