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學(xué)習(xí)講師課程
曾子熙
曾子熙老師-核心課程-基于行動
學(xué)習(xí)
的課程開發(fā)與設(shè)計技巧
曾子熙老師
曾子熙老師-核心課程-基于行動
學(xué)習(xí)
的課程開發(fā)與設(shè)計技巧 主講：曾子熙老師 課程規(guī)劃說明： 引進(jìn)的外部課程缺乏針對性，自己開發(fā)的課程又總是欠“火候”，怎樣避免內(nèi)訓(xùn)課
李全春
全民健心公益行公告
心理學(xué)
親子關(guān)系
家庭教育
自主
學(xué)習(xí)
能力
情緒管理能力
全民健心公益行公告 由全春自主心理研究院倡導(dǎo)，全國16家公司負(fù)責(zé)落實的“全民健心公益行”活動，將在全國各地以網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程視頻和現(xiàn)場實地舉辦的形式展開。 自主心理學(xué)、自
陳鵬程
學(xué)習(xí)
項目設(shè)計與實施
培訓(xùn)項目
學(xué)習(xí)
項目
項目設(shè)計
培訓(xùn)規(guī)劃
培訓(xùn)實施
【課程大綱】 一、認(rèn)知——培訓(xùn)項目管理定位 1、培訓(xùn)項目的關(guān)系 ① 培訓(xùn)項目管理在培訓(xùn)體系中的位置 ② 培訓(xùn)項目管理與培訓(xùn)管理的關(guān)系 ③ 培訓(xùn)項目與培訓(xùn)規(guī)劃 ④
曾子熙
曾子熙老師-核心課程-基于行動
學(xué)習(xí)
的問題分析與解決
曾子熙老師
曾子熙老師-核心課程-基于行動
學(xué)習(xí)
的問題分析與解決 主講：曾子熙老師 課程規(guī)劃說明： 基于行動
學(xué)習(xí)
的問題分析與解決，是以行動
學(xué)習(xí)
的方式進(jìn)行，選取企業(yè)遇到的實際問題
王致誠
黨建數(shù)字化與“黨史
學(xué)習(xí)
教育”活動的特色創(chuàng)建
黨史
學(xué)習(xí)
教育
特色
案例
典型
黨建數(shù)字化
課程大綱： 黨建宣傳工作數(shù)字化創(chuàng)新 上海 王致誠 課程背景：未來已來，數(shù)字化潮流勢不可擋，各行各業(yè)都在與時俱進(jìn)，推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，以數(shù)字化實現(xiàn)形式創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、功
夏瑞琴
《銀行類：基于行動
學(xué)習(xí)
的業(yè)績改善工作坊》
業(yè)績
改善
課程大綱： 第一部分 認(rèn)知行動
學(xué)習(xí)
為什么行動
學(xué)習(xí)
能產(chǎn)生如此大的影響，創(chuàng)造巨大的價值呢？傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式是基于假設(shè)組織中對成員的能力與組織發(fā)展的需求出現(xiàn)了不平衡，或
夏瑞琴
《運營商:基于行動
學(xué)習(xí)
的業(yè)績改善工作坊》
業(yè)績改善
課程大綱： 第一部分 認(rèn)知行動
學(xué)習(xí)
為什么行動
學(xué)習(xí)
能產(chǎn)生如此大的影響，創(chuàng)造巨大的價值呢？傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式是基于假設(shè)組織中對成員的能力與組織發(fā)展的需求出現(xiàn)了不平衡，或
夏瑞琴
《基于行動
學(xué)習(xí)
的“團(tuán)隊效能”提升工作坊》
行動
學(xué)習(xí)
團(tuán)隊效能
課程規(guī)劃： 階段 行動
學(xué)習(xí)
項目 項目實施內(nèi)容 工具 輸出成果 第一部分 行動
學(xué)習(xí)
導(dǎo)入 1、行動
學(xué)習(xí)
定義 2、行動
學(xué)習(xí)
研討規(guī)則 3、講授項目可能涉及的行動
學(xué)習(xí)
方法與
金玉堂
金玉堂：4.21為什么你炒黃金會產(chǎn)生虧損？失敗者可
學(xué)習(xí)
一下！
黃金
原油
白銀
很喜歡釋迦牟尼佛說的一句話：“無論你遇見誰，他都是你生命該出現(xiàn)的人，絕非偶然，他一定會教會你一些什么”。所以我也相信：“無論我走到哪里，那都是我該去的地方，經(jīng)歷一
陳冬
八字精英班
學(xué)習(xí)
八字
八字精英八是有本人親自線講，共20節(jié)課，每節(jié)大概一個小時左右。課程內(nèi)容豐富，加大量的例子互動
學(xué)習(xí)
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