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培訓(xùn)項目講師課程
楊天河
診斷級經(jīng)營加速領(lǐng)導(dǎo)力?
診斷級
培訓(xùn)項目
經(jīng)營加速領(lǐng)導(dǎo)力
診斷級經(jīng)營加速領(lǐng)導(dǎo)力? ——凝心聚力,高效協(xié)同,提質(zhì)增效 “一企一業(yè),一業(yè)一企”,圍繞“科技、效率、人才、品牌”打造核心競爭力,強化企業(yè)家隊伍建設(shè)與經(jīng)理層契約管理
朱夢姍
《玩轉(zhuǎn)
培訓(xùn)項目
-五步教你打造賦能型
培訓(xùn)項目
》
TTT
課程背景: 在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)+時代的大背景下,每個組織都處在瞬息萬變的市場環(huán)境中,面臨著前所未有的競爭、機遇與挑戰(zhàn)。關(guān)鍵人才的培養(yǎng)與人才梯隊的搭建已經(jīng)成為組織塑造核心
李一環(huán)
連鎖門店人才復(fù)制項目與培訓(xùn)師培訓(xùn):門店課程開發(fā)與店長
培訓(xùn)項目
課程PPT設(shè)計門店銷售課程開發(fā)
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)
門店課程開發(fā)
店長
培訓(xùn)項目
課程
門店銷售課程開發(fā)
連鎖門店人才復(fù)制
連鎖企業(yè)人才復(fù)制與內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn) 讓連鎖企業(yè)有自己的課程和培訓(xùn)師 不用依賴外部講師 將經(jīng)驗變成課程 銷售課程開發(fā) 店長課程開發(fā) 督導(dǎo)課程開發(fā) 選址課程開發(fā) 參加很多課
叢方園
新員工入職
培訓(xùn)項目
課程
新員工
職業(yè)素養(yǎng)
職業(yè)生涯規(guī)劃
性格修煉
角色轉(zhuǎn)換
企業(yè)新錄用的員工,是從局外人融入到另一個團體的過程,是員工逐漸熟悉、適應(yīng)環(huán)境,逐步規(guī)劃職業(yè)生涯、真切理解職場規(guī)則、準(zhǔn)確定位自己角色、有效建立職場關(guān)系,并開始發(fā)揮自
陳鵬程
學(xué)習(xí)項目設(shè)計與實施
培訓(xùn)項目
學(xué)習(xí)項目
項目設(shè)計
培訓(xùn)規(guī)劃
培訓(xùn)實施
【課程大綱】 一、認(rèn)知——
培訓(xùn)項目
管理定位 1、
培訓(xùn)項目
的關(guān)系 ①
培訓(xùn)項目
管理在培訓(xùn)體系中的位置 ②
培訓(xùn)項目
管理與培訓(xùn)管理的關(guān)系 ③
培訓(xùn)項目
與培訓(xùn)規(guī)劃 ④
鮑臻煒
人才發(fā)展項目設(shè)計工作坊
人才盤點
培訓(xùn)項目
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展
人才發(fā)展
人才梯隊建設(shè)
模塊一:人才選拔 與組織發(fā)展戰(zhàn)略相關(guān)的人才標(biāo)準(zhǔn)定義 設(shè)計高效準(zhǔn)確的選拔項目 商業(yè)測評與成本更優(yōu)的測評方式 模塊二:人才發(fā)展項目設(shè)計 連接績效目標(biāo)的人才發(fā)展戰(zhàn)略制訂
涂山青
逆境下房地產(chǎn)強勢銷售與快速拓客技巧(涂山青)
房地產(chǎn)銷售
樓盤銷售技巧
房地產(chǎn)銷售培訓(xùn)
項目拓客
涂山青培訓(xùn)
《逆境下房地產(chǎn)強勢銷售與快速拓客技巧》 課程大綱(升級版-涂2020) 【課程簡介】 曾幾何時,渠道為王的口號,唱響整個地產(chǎn)界! 而今,中國樓市在經(jīng)歷“史上最嚴(yán)”
宗英濤
【阿米巴項目落地實戰(zhàn)訓(xùn)練營】將于2019年12月4-7日在廣州開啟
能懂
能用
能轉(zhuǎn)化
不是阿米巴培訓(xùn)
而是項目落地訓(xùn)練營
在1910期成功舉辦的基礎(chǔ)上,廣州仕璞企業(yè)管理咨詢有限公司確定在12月4-7日在廣州番禺開辦2012期【阿米巴項目落地實戰(zhàn)訓(xùn)練營】,目的是解決阿米巴項目落地的困惑
梁德強
卓有成效的培訓(xùn)運營管理體系
搭建課程體系
開發(fā)實戰(zhàn)課程
設(shè)計
培訓(xùn)項目
規(guī)劃年度培訓(xùn)
參加培訓(xùn)的收獲將是: ?搭建培訓(xùn)運營和管理體系的框架,讓培訓(xùn)走向正軌; ?定位培訓(xùn)管理者的職責(zé)與角色,讓職業(yè)方向不再迷茫; ?用績效改進(jìn)技術(shù)分清培訓(xùn)需求與非培訓(xùn)需
胡鳳芩
培訓(xùn)項目
的設(shè)計、跟進(jìn)和評估(胡鳳芩老師)
培訓(xùn)項目
跟進(jìn)
評估
項目
【課程背景】 培訓(xùn)的效果在哪里?為什么努力了50余年,培訓(xùn)評估仍然無法令人信服的做到績效層?培訓(xùn)管理者如何向企業(yè)、向領(lǐng)導(dǎo)呈現(xiàn)培訓(xùn)的價值,找到專業(yè)的尊嚴(yán)? 企業(yè)對培
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