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品類講師課程
李成林
李成林：
品類
營(yíng)銷策略
李成林
品類
營(yíng)銷策略
【課程背景】 “
品類
”這個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)用在商業(yè)上，最早可以追溯到20世紀(jì)90年代，寶潔將原來(lái)的品牌經(jīng)理制，改成
品類
經(jīng)理，即從一人負(fù)責(zé)一個(gè)品牌，變?yōu)橐蝗素?fù)責(zé)一個(gè)產(chǎn)
品類
別。
張方金
爆品打造與
品類
創(chuàng)新
爆品打造
與
品類
創(chuàng)新
課程背景： 有人把一向是大罐大袋茶葉，拆分成一小罐一小罐，并設(shè)計(jì)非常精致有檔次的包裝，賦予“大師茶”概念，提出“一罐一泡，私屬泡”的生活體驗(yàn)，很快小小一罐茶市場(chǎng)規(guī)
郭濤
采購(gòu)
品類
管理
品類
管理
第一講：采購(gòu)品管管理概述 一、為什么要進(jìn)行采購(gòu)
品類
管理 案例分析：宜家“拉克咖啡桌”為什么能熱賣？ 二、確定
品類
1、支出分析 2、
品類
劃分層級(jí) 案例分析：物料支
吳誠(chéng)
《
品類
管理與采購(gòu)策略分析》主講：吳誠(chéng)博士
供應(yīng)鏈講師
供應(yīng)鏈老師
集成供應(yīng)鏈
華為供應(yīng)鏈
吳誠(chéng)老師
《
品類
管理與采購(gòu)策略分析》主講：吳誠(chéng)博士 【課程背景】 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、制造、消費(fèi)、電商、物流大國(guó)地位的確立，以及市場(chǎng)、客戶對(duì)產(chǎn)品交付要求的越來(lái)越高，如何有效組織品
吳誠(chéng)
吳誠(chéng)老師—
品類
管理與采購(gòu)策略分析
供應(yīng)鏈講師
集成供應(yīng)鏈
華為供應(yīng)鏈
吳誠(chéng)老師
EMBA
《
品類
管理與采購(gòu)策略分析》吳誠(chéng)博士 【課程背景】 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、制造、消費(fèi)、電商、物流大國(guó)地位的確立，以及市場(chǎng)、客戶對(duì)產(chǎn)品交付要求的越來(lái)越高，如何有效組織
品類
管理
吳誠(chéng)
《供應(yīng)商尋源與
品類
采購(gòu)策略管理》吳誠(chéng)講師
集成供應(yīng)鏈
供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)管理
華為供應(yīng)鏈管理
EMBA
吳誠(chéng)老師
《供應(yīng)商尋源與
品類
采購(gòu)策略管理》 （主講：吳誠(chéng) 博士） 【課程背景】 隨著我國(guó)制造、經(jīng)濟(jì)、消費(fèi)大國(guó)地位的確立，以及產(chǎn)品制造技術(shù)的飛速發(fā)展，供應(yīng)商管理水平與能力將成
吳誠(chéng)
《
品類
管理與采購(gòu)策略分析》講師：吳誠(chéng)老師
集成供應(yīng)鏈
供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)管理
華為供應(yīng)鏈管理
EMBA
吳誠(chéng)老師
《
品類
管理與采購(gòu)策略分析》（主講：吳誠(chéng) 博士） 【課程背景】 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、制造、消費(fèi)、電商、物流大國(guó)地位的確立，以及市場(chǎng)、客戶對(duì)產(chǎn)品交付要求的越來(lái)越高，如何有效
陳凱文
第六課《
品類
戰(zhàn)略》（移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)）
營(yíng)銷
品牌策劃
互聯(lián)網(wǎng)
快消品
打靶營(yíng)銷
第一章
品類
與品牌的關(guān)系 一、
品類
及其本質(zhì) l 什么是
品類
l 品牌競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì) l 成功品牌的戰(zhàn)略性共征——
品類
代表 二、
品類
與品牌的關(guān)系 l
品類
先于品牌 l
《四大重點(diǎn)客群的“錨定”與深耕經(jīng)營(yíng)》
銀行
重點(diǎn)客群
授課方式：結(jié)構(gòu)性知識(shí)介紹和典型案例分析、研習(xí) 課程大綱 ——第一部分 客群的細(xì)分及差異化營(yíng)銷—— 一、零售業(yè)務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀探析 1. 零售業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)過程中直面壓力 2.
《關(guān)鍵溝通——職場(chǎng)必備素養(yǎng)》
溝通技巧
情景教學(xué)
導(dǎo)論 1、心理學(xué)小測(cè)試：從底層邏輯設(shè)計(jì)提升溝通路徑 2、溝通的四大障礙 3、溝通原理的模型 4、課程邏輯介紹 5、背景及人物關(guān)系介紹 6、學(xué)習(xí)競(jìng)賽規(guī)則介紹和課堂公
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