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互動講師課程
王靜
場景化課程：《管理溝通攻略》
場景化
互動
參與
管理
溝通
實戰(zhàn)
【課程名稱】全場景化《管理溝通攻略》 【課程背景】 這是個“打劫”的時代！互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為打劫提供了技術(shù)上的實現(xiàn)手段，資本為打劫提供了“燒錢”海盜精神成為強悍的、致勝
宋屹東
《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與產(chǎn)融
互動
戰(zhàn)略思維》
戰(zhàn)略管理
導(dǎo) 語 一個問題的解決，往往在本層級系統(tǒng)里是無解的，需要到更高一 級的系統(tǒng)里才能找到答案。 企業(yè)—產(chǎn)業(yè)—宏觀經(jīng)濟，是三個不同層級的系統(tǒng)。思考企業(yè)的問 題，必須建立
薛寒冰
薛寒冰老師《TTT培訓(xùn)講師通關(guān)系統(tǒng)訓(xùn)練》（涵蓋編導(dǎo)演三大模塊）
ttt培訓(xùn)師培訓(xùn)
課程開發(fā)
課堂呈現(xiàn)
課堂
互動
教學(xué)原理催化
《TTT培訓(xùn)講師通關(guān)實戰(zhàn)訓(xùn)練》 F 培訓(xùn)對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師/職業(yè)培訓(xùn)講師 F 課程時長：6-30課時/1-5天（根據(jù)實際情況選擇模塊有所偏重） F 學(xué)員要求： t
張木藍
《微課設(shè)計與開發(fā)工作坊-應(yīng)用推廣系列之交
互動
畫微課》
ttt
培訓(xùn)師培訓(xùn)
互聯(lián)網(wǎng)
微課
微課設(shè)計與開發(fā)工作坊 （應(yīng)用推廣系列之交
互動
畫微課） 【課程背景介紹】 科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，知識經(jīng)濟更新迭代，讓我們不得不加快學(xué)習(xí)進程。 然而，生活節(jié)奏變快，城市化
胡福庭
TTT培訓(xùn)師訓(xùn)練（企業(yè)人才培養(yǎng)體系最受歡迎的課程）
組織教學(xué)內(nèi)容
ppt制作
現(xiàn)場講授
課堂
互動
一、內(nèi)部培訓(xùn)師角色定位和素質(zhì)要求 內(nèi)部培訓(xùn)師與外部培訓(xùn)師的職能是不一樣的，外部老師講完課就走人了，內(nèi)部老師要開發(fā)課程、負責(zé)培訓(xùn)項目實施、學(xué)員輔導(dǎo)與追蹤，還要進行學(xué)
郭敬峰
《如何做好爸媽-與情緒壓力共舞》課程大綱
親子教育，親子
互動
，與情緒壓力共舞，壓力績效管理
【課程介紹】 運用薩提亞家庭治療模式，帶領(lǐng)家長了解孩子在不同成長階段的心理需求，了解父母和家庭里的其他成員的言行是對孩子產(chǎn)生的影響。讓家長在家庭雕塑中覺察并調(diào)整自
李帥
德育教育《讓生命充滿愛》大型演講
感恩勵志
讓生命充滿愛
校園演講
親子
互動
感恩
成功勵志
學(xué)校
親子教育
演講口才
德育教育主題演講——《讓生命充滿愛》（李帥老師演講之路） 弘揚社會主義核心價值觀大型校園德育教育主題演講《讓生命充滿愛》主題演講活動。該演講針對當前教育現(xiàn)狀，以“
李志文
《龍頭戰(zhàn)略：成就龍頭企業(yè)的戰(zhàn)略系統(tǒng)》
戰(zhàn)略定位
龍頭企業(yè)
營銷實戰(zhàn)
案例教學(xué)
互動
式教學(xué)
一、 化解難題 1.業(yè)績增長乏力，遭遇瓶頸； 2.深陷惡性競爭，利潤微??； 3.品牌走不出去，無法突圍； 4.戰(zhàn)略方向不清，內(nèi)耗嚴重； 5.廣告?zhèn)鞑o效，難以獲客
郭敬峰
《神奇催眠實戰(zhàn)演練》課程大綱
催眠實戰(zhàn)演練，催眠技術(shù)，實戰(zhàn)演練，
互動
模擬。神奇催眠架人橋
催眠術(shù)是運用暗示等手段讓受術(shù)者進入催眠狀態(tài)并能夠產(chǎn)生神奇效應(yīng)的一種法術(shù)。 催眠是以人為誘導(dǎo)(如放松、單調(diào)刺激、集中注意、想象等)引起的一種特殊的類似睡眠又非睡眠的
馬詩敏
《基于雙贏的
互動
式溝通》培訓(xùn)課綱
TTT
主持人
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
廣東
一、溝通的基本能力 （一）溝通概念 1、通過案例實驗，了解溝通與有效溝通的區(qū)別，掌握有效溝通的定義 2、溝通案例展示與分析 3、溝通的四大要素 （二）溝通特性 1
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