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篇講師授課見證
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內(nèi)涵講師授課見證
楊蕊萍
廊坊廣安醫(yī)院'“4H“服務體系構(gòu)建
服務
內(nèi)涵
2018年7月10日，廊坊廣安醫(yī)院'“4H“服務體系構(gòu)建第一期培訓終于園滿結(jié)束。兩天的培訓干貨滿滿，高層管理對醫(yī)院的服務定位和服務體系構(gòu)建的
內(nèi)涵
達成共識!
楊蕊萍
南陽愛貝爾婦產(chǎn)醫(yī)院'“3H“服務體系構(gòu)建
服務
內(nèi)涵
2018年6月29日，南陽愛貝爾婦產(chǎn)醫(yī)院'“3H“服務體系構(gòu)建今天正式啟動。首先通過研論會讓中，高層管理對醫(yī)院的服務定位和服務體系構(gòu)建的
內(nèi)涵
達成共識，下午將進行服
鄭強
真正
內(nèi)涵
心靈成長
真正的
內(nèi)涵
：真正的力量是忍耐；真正的智能是寬厚；真正的慈悲是包容；真正的財富是滿足。
林琳
共好精神的
內(nèi)涵
團隊建設
到底是什么支撐著企業(yè)的發(fā)展？是文化？還是員工？是員工凝聚了文化還是文化引領了員工？有人對《共好》感興趣，有人好奇為什么林琳老師主講TTT，卻又應需做《共好》團隊建設
陳陳
名片的
內(nèi)涵
形象禮儀
你注意到小小的名片了嗎?自己比對方先拿出名片的人，是誠意。對方名片拿出來時，雙手接過來，是懂得尊敬 、性格溫厚;接過對方名片，自己不遞名片且沒有任何反應，則表示蠻橫
徐柏楊
個人禮儀的
內(nèi)涵
職業(yè)素養(yǎng)
個人禮儀的
內(nèi)涵
個人禮儀是社會個體的生活行為規(guī)范與待人處世的準則，是個人儀表、儀容、言談、舉止、待人、接物等方面的個體規(guī)定，是個人道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、教養(yǎng)良知等精神
宋光銘
漢字的
內(nèi)涵
國學文化
一、何謂“文字”？ 文：“文”字古文通“紋”，意味事物的紋理、紋路，引申為萬物的規(guī)律、法則以及共同的特征。文以載道，文者，道之顯也?！拔摹弊窒掳氩繛閬V，為易經(jīng)之爻
黃麟晶
文化
內(nèi)涵
！
國學管理
常常聽人說：＂沒文化，真可怕＂。可＂文化＂到底是什么呢？是學歷，是經(jīng)歷，是閱歷，還是??????其實很簡單，文化可以用四句話來表達 根植于內(nèi)心的修養(yǎng)； 無需提醒的
周茂源
管理的
內(nèi)涵
企業(yè)管理
管理的
內(nèi)涵
（一）管理的定義初級經(jīng)理人擔任重要的管理職責，而管理的實質(zhì)就是把一件事情協(xié)調(diào)做好。如果這件事情太復雜、太龐大、成分太多，為了管理的方便，就要把它細分為各種
張硯
幸福的
內(nèi)涵
職業(yè)素養(yǎng)
人來到這個世界到底追求什么呢？真的如有些人所言：為了追求財富、地位、金錢嗎？不是。德國哲學家費爾巴哈很早就說過人來到這個世界是為了追求幸福的，古希臘哲學家亞里士多德
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