【中國(guó)家庭教育299】如何深入閱讀一本書(shū)

《培養(yǎng)優(yōu)秀子女的規(guī)律》2012年南寧記錄

對(duì)于某些好書(shū)，當(dāng)您完成略讀以后，您會(huì)發(fā)現(xiàn)其中包含這不僅僅只是給您知識(shí)的拓展和延伸，同時(shí)其中存在一定理解上的障礙，并且您相信通過(guò)閱讀這本書(shū)可以給您帶來(lái)理解力的提高，甚至是思維方式的變革，這個(gè)時(shí)候，您就需要進(jìn)行分析閱讀。

1、列出全書(shū)框架，建議使用思維導(dǎo)圖。至于這項(xiàng)工作何時(shí)來(lái)做，一般來(lái)說(shuō)，如果是通常性質(zhì)的暢銷(xiāo)書(shū)，我會(huì)選擇完成全本閱讀之后完成，其實(shí)在“略讀”過(guò)程中框架就已經(jīng)初步建成了。如果是理論性書(shū)籍，尤其是教材性質(zhì)很強(qiáng)的書(shū)，我一般會(huì)選擇讀完一章之后立刻完成相應(yīng)思維導(dǎo)圖，因?yàn)檫@種書(shū)籍很可能在思想上前后章節(jié)聯(lián)系性不是非常強(qiáng)。

2、問(wèn)自己一個(gè)非常重要的問(wèn)題：你希望從這本書(shū)中獲得什么？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是貫穿整個(gè)閱讀和思考過(guò)程的，從您拿起那本書(shū)的一刻開(kāi)始，這個(gè)問(wèn)題就應(yīng)該一直盤(pán)旋在您的頭腦中，不斷尋找書(shū)中吸引你的地方，問(wèn)問(wèn)自己，你希望從中獲得什么！

3、簡(jiǎn)要概括這本書(shū)講的是什么——用盡量少的文字。最好您能夠?qū)懴聛?lái)，至少也要組織好語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，這個(gè)很重要，因?yàn)樵陬^腦中一個(gè)簡(jiǎn)單的印象，很多時(shí)候僅僅代表著您覺(jué)得您知道了 。

4、找出作者的主要問(wèn)題以及次要問(wèn)題。如果您希望獲得“思維方式的變革”這一點(diǎn)就非常重要，因?yàn)槟枰斫獾氖亲髡叩乃悸罚阅仨毢w作者全部的問(wèn)題和思路，但是如果是為了獲得理解力的提高，這一條在某些情況下可以不做，而只選擇和您希望獲得東西有關(guān)的內(nèi)容。

5、摘抄關(guān)鍵句子和詞語(yǔ)。在這一點(diǎn)上我一般都是通過(guò)用思維導(dǎo)圖做讀書(shū)筆記的過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)的，具體方法后面專門(mén)討論。您需要深入理解這些關(guān)鍵的句子和詞語(yǔ)，尤其是很多詞語(yǔ)，因?yàn)樵~語(yǔ)擁有不同的含義，您需要把它們和您頭腦中的某些定義相對(duì)應(yīng)，這一點(diǎn)在閱讀哲學(xué)書(shū)籍時(shí)尤其重要，因?yàn)槠渲薪?jīng)常涉及很多“日常用語(yǔ)”的“非日常用法”，如果您僅僅只是按照頭腦中原來(lái)的詞匯本意來(lái)理解很可能您永遠(yuǎn)都無(wú)法明白這本書(shū)說(shuō)的到底是什么。

6、理清作者的思路和論證過(guò)程。對(duì)于很多復(fù)雜的書(shū)籍和邏輯性非常強(qiáng)的書(shū)籍，這一點(diǎn)是非常必要的，雖然我們其實(shí)在讀每一本書(shū)時(shí)都在做同樣的工作，但是大多不必耗費(fèi)太多的精力，但是如果您拿起一本康德的書(shū)，很可能不經(jīng)過(guò)這種刻意的邏輯分析過(guò)程理解起來(lái)就有點(diǎn)困難了。同樣，建議使用工具，思維導(dǎo)圖。

7、確認(rèn)那些問(wèn)題是作者已經(jīng)解決的，哪些是作者沒(méi)有解決的。這一點(diǎn)沒(méi)什么可說(shuō)，關(guān)鍵在后面。

8、確認(rèn)對(duì)你來(lái)說(shuō)希望獲得答案的問(wèn)題，哪些已經(jīng)獲得了解決，哪些作者提供了良好的意見(jiàn)，哪些依舊沒(méi)有解決，哪些開(kāi)闊了你的思路，需要您在實(shí)踐中驗(yàn)證。可以說(shuō)這是我最關(guān)心的部分，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是最關(guān)鍵的步驟。在這里我強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：實(shí)踐！我不相信任何一個(gè)作者告訴我的任何一件事情，除非我經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐或者經(jīng)歷證明了這一點(diǎn)！否則，我什么都不信！他們是一條可行的理論，但僅僅只是理論而已。

9、把作者的觀點(diǎn)和解釋與自己的觀點(diǎn)相對(duì)比，與自己的實(shí)踐及經(jīng)驗(yàn)相對(duì)比，不論它們是否看起來(lái)無(wú)比正確或者是無(wú)比錯(cuò)誤，都不要輕易下結(jié)論，找到對(duì)同一問(wèn)題的不同答案，至少兩個(gè)，最好自己思考出一個(gè)答案，然后選擇其中一種真正落實(shí)到實(shí)踐中去。

10、擬定您行動(dòng)中改變的步驟。任何一本書(shū)，哪怕是純思想性的書(shū)籍，您也是為了獲得在實(shí)踐和思考過(guò)程中的變化而讀，現(xiàn)在您已經(jīng)找到了哪些東西對(duì)您來(lái)說(shuō)很重要，現(xiàn)在不要讓您的辛勤勞動(dòng)荒廢，把他們真正落實(shí)到實(shí)踐中來(lái)——只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的道理才是真正產(chǎn)生作用的道理。很多時(shí)候經(jīng)過(guò)分析閱讀得到的結(jié)論都很大，很空，很難一下子達(dá)到，那么現(xiàn)在建議按照GTD的方法進(jìn)行項(xiàng)目分解，分解成您立刻就可以做到的行動(dòng)，然后真正開(kāi)始行動(dòng)！

在整個(gè)分析閱讀過(guò)程中，更強(qiáng)調(diào)您自己的主動(dòng)性，您的目的，您自己的方法，當(dāng)然還有很重要的您的理解，同時(shí)很重要的一點(diǎn)，我不斷強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)：存疑！永遠(yuǎn)存疑，不論作者有多牛！記住，你才是書(shū)的主人

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